10- слайд Коллекциядан бірнеше деңгейлі тізім стилін таңдау
Тізім элементін таңдаңыз.
Абзац группасындағы Начальная страница қосымшасында Многоуровневый список командасының қасындағы нұсқарды басыңыз.
Қажетті стильді таңдаңыз.
|
Мына кестені толтыра отырып сабақтың мазмұны бойынша қорытынды шығар.
Тізімдегі деңгейлер санын таңдау
|
Маркерленген және нөмірленген тізімдерді енгізу
|
Тізімге маркерлер мен тізімдер енгізу
|
Маркерлер мен нөмірлерді мәтіннен ерекше етіп пішімдеген жөн. Мәселен, нөмірді тышқанмен басып, мәтінге өзгерістер енгізбей нөмірдің түсін өзгертіңіз.
Суреттер мен символдар пайдалану: құжатты көрнекі ету үшін пайдалануға болады.
|
Маркерленген тізім бастау үшін * (жұлдызша) символын басыныңыз, немесе нөмірленген тізімді бастау үшін 1.- ны басып, бос жерді (пробел) не ТАВ пернесін басыңыз.
Қажетті мәтінді енгізіңіз.
Енгізу пернесін басып, тізімнің басқа бөліктерін енгізіңіз.
Word-та келесі маркер не келесі нөмір автоматты түрде шығады.
Тізімді аяқтау үшін енгізу пернесін екі рет басыңыз, не соңғы маркерді немесе соңғы нөмірді тізімнен жою үшін BACKSPACE пернесін басыңыз.
|
Маркерлер мен нөмірлер енгізу керек элементтерді таңдаңыз.
Абзац группасындағы Начальная страница қосымшасында Маркированный список немесе Нумерованный список командасын таңдаңыз.
|
Қорытынды:___________________________________________________________
Деңгейлік тапсырмалар:
І деңгей тапсырмалары
Бірдеңгейлі маркерленген тізімдерді қалай құрады?
Маркерленген және нөмірленген тізімдер енгізу алгоритмі.
Маркерленген және нөмірленген тізімдерді баптау командалары арқылы енгізу.
Тізім элементтері арасындағы қашықтықты өзгерту.
Бірдеңгейлі тізімді бірнеше деңгейлі етіп өзгерту.
ІІ деңгей тапсырмалары
Microsoft Word мәтіндік редокторында бүгінгі күнгі сабақ кестесін енгізіңіз. Тізімге нөмірлер қойыңыз. Әр жол арасындағы қашықтықты 2 есе өзгертіңіз. Қаріпті Times New Roman 14 пт етіп сақтаңыз.
Өзіңіздің жанұя мүшелерінің тізімін жасаңыз. Тізімге маркерлер енгізіңіз. Маркердің тағы бірнеше нұсқаларын таңдаңыз. Енді маркер мен мәтін аралығын дұрыстаңыз. Қаріпті Times New Roman 14 пт етіп сақтаңыз.
ІІІ деңгей тапсырмалары
Нөмірленген және маркерленген тізімдердің ұқсастығы мен айырмашылығын талдаңыз.
Топтық жұмыс.
Сыныптағы оқушыларды үздік, жақсы және орташа оқу топтарына бөліп, бірнеше деңгейлі тізім жаса. Нөмірлер мен маркерлер қолдануға болады.
Мысал:
6 А сыныбы:
Сражадинова Қарлығаш
Бақытбекоа Азамат
Ислам Шыңғыс
Смагулова Сымбат
Шарау Айболат
Олжас Шортанбаев
Карим Жұмажанов
Жанерке Ғалымқызы
Самат Сүлейменов
Сабақтың мақсатына қалай қол жеткізгендігің туралы эссе жаз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№21 сабақ
МҰҒАЛІМГЕ АҚПАРАТ
|
|
Тақырыбы: Бағандар, беттердің параметрлері, жиек.
|
|
Күтілетін нәтиже:
|
|
Білімдік
|
Жаңа білім
|
Бағандар кірістіру командаларын атап шығады.
Бағандарды пішімдеу жолдарын сипаттайды.
Жиек сұхбаттық терезесін сипаттайды.
Беттер параметрлерін атап шығады.
|
|
Жаңа түсінік
|
Жиектерді сызғышпен басқару жолдарын түсіндіреді.
Беттің параметрлерін өзгерту жолдарын түсіндіреді.
|
|
Құзырлылық
|
Қолданым әрекеті
|
Мәтіндік процессор көмегімен екі бағаннан тұратын сөздік әзірлейді.
Сыныптағы оқушыдар көрсетілген екі бағанды тізім жасайды.
|
|
Талдау әрекеті
|
Беттер параметрлері сұхбаттық терезесін бөлшектеп қарастырады.
|
|
Шығармашылық әрекет
|
Мәтіндік процессорда мәтінді түрлендіреді.
|
|
Құнды-лық
|
Бағамдау әрекеті
|
Бағандар, жиектер қолданысына талдау жасайды.
Беттің параметрлерін өзгертуді түсіндіреді.
|
|
Сабақ құрылымы:
|
|
|
І. Ақпарат алмасу (15 мин.).
ІІ. Алғашқы бекіту (5 мин.).
ІІІ. Құзырлылық қалыптастыру (10 мин.).
ІV. Шығармашылық қалыптастыру (10 мин.).
V. Бағамдау-бағалау (5 мин.).
|
|
Сабақ типі: Жаңа материалды меңгеру
|
|
Оқыту әдісі: Түсіндіру, иллюстративті, репродуктивті
|
|
Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
|
|
|
• Мұғалім материалды қабылдауға көмектеседі, оны оқушылар
түсініп, естерінде қалдырады.
• Оқушылардың тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалап,
көмек қажет жағдайда нұсқаулар береді.
|
|
Негізгі ұғымдар мен терминдер:
|
|
|
•.Қаріп, абзац, шегініс, аралық, формат, сұхбаттық терезе, пішімдеу.
|
|
Оқушыда дағды қалыптастыру:
|
|
|
• Жаңа өткен тақырыпты зейінмен тыңдап, түсіну.
• Тақырып бойынша берілген тапсырмаларды өз бетімен орындау.
• Топтық тапсырмаларды орындауда өз үлесін қосып, сабақ
барысында белсенділік таныту.
|
|
Ақпарат көздері:
|
|
|
1. Оформление страниц. Ақпарат көзі: http://www.shans-i.narod.ru/Disk_PC/Stat_PC/MS_OfficePC/Stat_MS_Office/Word/Stat_Word/Stat_07.htm
|
|
Оқушы жетістігін бағалау:
|
|
|
Оқушыға негізгі баға деңгейлік тапсырмаларды орындауына байланысты қойылады.
|
|
Үй тапсырмасы:
|
|
|
Өткен сабақты қайталау.
|
|
|
• Бонус-балл тапсырмасы
Өз қалауыңыз бойынша пішімдеу командаларын қолдана отырып, бір құжатты даярлап келу.
|
САБАҚ БЛОКТАРЫ
|
|
|
|
і. аҚПАРАТ алмасу
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
