Бағалау критерийі
|
№ Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды.
|
1
|
Әңгіменің басты тақырыбын
анықтайды.
|
1
|
Шығарма оқиғасы қай
кезеңді бейнелейтінін табады.
|
1
|
Аян ертегілерінің
«Баяғыда бір жетім бала болыпты» деп басталуының себебін
көрсетеді.
|
1
|
Аянның әріпті тез үйрену мақсатын
табады.
|
1
|
Аянға қаралы қағаз
келгендегі алғашқы әрекетін көрсетеді.
|
1
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
2
|
Берілген көркемдегіш құралдарды қолданып
сипаттама жазады.
|
|
Кейіпкерге сипаттама
жазады.
|
1
|
Табиғат көрінісін сипаттайды.
|
1
|
Оқиға орнын сипаттайды.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
8
|
«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
Білім алушының аты-жөні
Бағалаукритерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдықмәселеніанықтайды.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қиналады.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қателеседі.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолдануда қиналады..
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолдануда қателеседі.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолданады.
|
«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
ІІ нұсқа
|
Оқу мақсаты
|
6.1.2.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдықмәселені идеясы арқылы түсіндіру; 6.2.4.1.Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып,шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды;
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
тапсырма. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі бойынша төмендегі кестені толтырыңыз.
Көркем Шығармада Тортайға тән Тортай және шығарманың көтерілген қасиеттер қазіргі бала негізгі идеясы әлеуметтік-
қоғамдық мәселе
тапсырма. «Жусан иісі» әңгімесі бойынша соғыс кезіндегі балалар өмірі туралы берілген көркемдегіш құралдарды пайдаланып, (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) сипаттама жазыңыз.(50-60 сөз )
|
Бағалау критерийі
|
№ Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген
әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды.
|
1
|
Шығарманың басты идеясы мен әлеуметтік-қоғамдық
мәселені анықтайды.
|
1
|
Тортайға тән қасиеттерді
ашады.
|
1
|
Тортайды қазіргі баламен
салыстырады.
|
1
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнынсипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
2
|
Берілген көркемдегіш құралдарды қолданып сипаттама жазады.
Теңеу Эпитет Метафора
Метонимия
|
1
1
1
1
|
Соғыс кезіндегі балалар
өмірін сипаттайды.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
8
|
«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
Білімалушыныңаты-жөні:
Бағалаукритерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдықмәселеніанықтайды.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қиналады.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қателеседі.
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолдануда қиналады..
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолдануда қателеседі.
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолданады.
|
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік»
І нұсқа
Оқу мақсаты 6.2.1.1.Шығарма композициясындағы белгілі
бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
6.3.1.1. Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығарма композициясына негіздеме жасайды;
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
тапсырма. Қарамен жазылған сөздерге мән бере отырып, үзіндінің маңызын анықтаңыз.
Өлеңнен үзінділер
|
Оқушы пікірі
|
...Тәуелсіздік ше?
Ол – менің тегім,ұлдарыма оны дарыттым.
Тәуелсіздік – мен,ол – менің асқақ аңызым,
Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!
|
|
Ал бүгін, енді, Тарихты өзім білемін,
Жолдарды сезем жонарқаммененмыңжылдар өткен ұлы елім.
Ұлылық жайлы ойлайды басқа, Жап-жас шақ
Ұлы қорғандардың күйреуін көрген жүрегім –
Алты-ақ жасында ақырын көрген
алыптың!
|
|
тапсырма. Кейіпкерлерге баға бере отырып, кестені толтырыңыз.
Кейіпкерлер
|
Мінезі, жеке
қасиеттері
|
Көзқарасы
|
Жағымды/
жағымсыз әрекеті
|
Архат
|
|
|
|
Шофер жігіт
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
№ Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарма композициясына негіздеме жасайды
|
1
|
1-үзіндіден өлеңнің маңыздылығын
анықтайды.
|
1
|
2-үзіндіден өлеңнің
маңыздылығын анықтайды.
|
1
|
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
2
|
Архаттың мінезін, жеке
қасиетін анықтайды.
|
1
|
Шофердің мінезін, жеке қасиетін
анықтайды.
|
1
|
Архаттың өмірге көзқарасын анықтайды.
|
1
|
Шофердің өмірге
көзқарасын анықтайды.
|
1
|
Архаттың жағымды
қасиетін анықтайды.
|
1
|
Шофердің жағымды
қасиетін анықтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік»
Білім алушының аты- жөні:
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарма композициясына
негіздеме жасайды.
|
Шығарма композициясына негіздеме жасауда қиналады.
|
Шығарма композициясына негіздеме жасауда қателеседі.
|
Шығарма композициясына негіздеме жасайды.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қиналады.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қателеседі.
|
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
