Кейс-технология в педагогиге
Список использованной литературы
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
Досова А.
Список использованной литературыАверьянова С. В. О зарубежном опыте формирования умений делового общения (прием «case-study») // Лингводидактические аспекты обучения профессиональному общению. М.: РЕМА, 2006. С.23. Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.; под ред. А. Г. Асмолова. - М.:Просвещение, 2010. - 159с.:ил. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение, как средство повышения эффективности обучения школьников, 2-е изд. – Ростов на Дону Наука, 89 с. 2003. Воровщиков С.Г. Развитие универсальных учебных действий: внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения: Монография / С.Г. Воровщиков, Е.В. Орлова. – М.: МПГУ, 2012. Воронов И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе посредством кейс-метода. М., «Просвещение», 2006. – 256с. Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. – Режим доступа: http://www.evolkov.net/case/case.study.html Дубинина Г. А. Технология применения кейс-анализа в процессе обучения иностранному языку // Инновационные подходы в обучении иностранным языкам. М.:Рема, 2010. С.20. Зайцев В.С. Современные педагогические технологии: учебное пособие. – В 2-х книгах. – Книга 2. – Челябинск, ЧГПУ, 2012 – 496с. Коломиец О.М. Развитие педагогической деятельности преподавателя на основе кейс-технологии// Педагогика и психология образования.-2014. Козлов В.В. «Фундаментальное ядро содержания общего образования. ФГОС»/ Кондакова А.М. - М.:Просвещение, 2014. - 79с. Копотева Г.Л. Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия / Г.Л. Копотева, И.М. Логвинова. – Волгоград: Учитель, 2014. Лузан Е.Н. Кейс как образовательная технология // Вестник Брянского государственного университета, -2012. Махотин Д.А. Метод анализа конкретных ситуаций (кейсов) как педагогическая технология // Вестник РМАТ. –2014. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб.пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 3-е изд-е, испр. М.:Академия, 2012. 50-51с. Пахтусова Е.Э. Метод кейсов в обучении иностранному языку// Молодой ученый. - 2014. - №7. - С. 532-534. Плотников М.В. Технология case-study / Чернявская О.С., Кузнецова Ю.В.- учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород, 2014 – 208c. Побокова О.А. Новые технологии в обучении языку: проектная работа // Немченко А. А.; Новые возможности общения: достижения лингвистики, технологии и методики преподавания языков. Иркутск: Изд- во Иркутского гос. ун-та, 2003. С.27-39. Савельева М.Г. Педагогические кейсы: конструирование и использование в процессе обучения и оценки компетенций студентов: Учебно-методическое пособие/Ижевск, УдГУ, 2013.-94с. Степанова И. М. Метод анализа проблемных ситуаций (кейс-метод) как средство обучения школьников иноязычному профессионально- ориентированному общению // IX Всероссийская научно-практическая конференция «Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и в школе»: сборник статей. Пенза: РИО ПГСХА, 2007. С. 125-127. Шимутина Е. В. Кейс – технологии в учебном процессе / Е. В. Шимутина // Народное образование. – 2009. - №2 . – С. 172 –179. William Ellet. The сase study handbook: how to read, discuss, and write persuasively about cases. / Harvard Business School Press, Boston, Massachusetts, 2007,p.274. Chris Christensen: Legend of the Classroom, April 16, 2008 // http://hbswk.hbs.edu (Harvard Business School WorkingKnowledge) Gerring John The Case Study: What it is and What it Does The Oxford Handbook of Political Science Edited by Robert E. Goodin. –2013. Slavin R. E. Classroom applications of cooperative learning. In S. Graham (Ed.), APA handbook of educational psychology. Washington, DC: American Psychological Association. –2013 жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|