Материалдары

238 
 
ҼОЖ 1174 
 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНА ОТЫРЫП ОҚЫТУДЫҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ 
 
Шахабаева Жанара Болатовна 
Тарих пҽнінің оқытушысы 
Баишев жоғарғы медициналық колледжі 
Ақтҿбе, Қазақстан 
87772645013,  
janara247@mail.ru
 
Аннотация 
Қазіргі таңда əлем елдері күн санап емес, минут сайын дамып келеді. Ғылымның қарыштап тұрған уақыты. 
Ғылымның бастауы сапалы білімде. Сондықтан əр пəнде жаңа инновациялық технологиялардың қолданудың
маңыздылығы осында. 
Түйін сөз: инновация ,еркін ойлау, шеберлік, бəсекелестік 
 
Ҿмір сҥріп отырған ғасырымыз – ҿркениет дамуының кезеңі, ақпараттық қоғам дҽуірі, технологиялық 
мҽдениет дамуының кезеңі. Жаңа кезеңінде жаңа білім беру жҥйесі, жаңа оқыту жҥйесі жҽне білім беру ҥлгісі 
сай келуі тиіс. Сонымен бірге қазіргі білім жҥйеісінің негізгі міндеті – адамның ішкі жан дҥниесінің, 
адамгершілік қасиеттерінің, жеке басының дҧрыс қалыптасуына бағыттау, соған негіздеу болып табылады.
Қазіргі оқыту ҥрдісіне жаңа педагогикалық технологиялар кеңінен енуде. Білім алушыларды пҽнге 
қызықтырумен қатар, саналы ойлауға тҽрбиелейтін, қоғамдық кҿзқарастарын қалыптастыра алатын, ҿзіндік 
пікірі бар, қоғамдағы болып жатқан тҥрлі қарама - қайшылықтарды тҥсіне білетін, еркін сҿйлеп, ҿз пікірін 
ашық айта алатын ойлы ҧрпақ тҽрбиелеуде сабақтың маңызы зор. Ҽрбір сабақ оқытушы шығармашылық 
жҧмысы. Сондықтан да ҽр сабақты білім алушылардың есінде қалатындай етіп тҥрлендіріп отырған жҿн. 
Қазіргі ғылым мен техниканың дамыған заманында білім алушылардың білім деңгейін тереңдету, ғылыми 
тҧрғыда дамыту, ҿз бетімен жҧмыс істеуге дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту, сҿйлеу шеберліктерін 
арттыру, ҿз беттерімен ізденушіліктерін, ақпараттық қҧралдарды іздестіру жҽне оны пайдалана білу 
мақсатында жаңа технология ҽдістерін тиімді пайдалану- ҧстаз шеберлігінің белгісі. Ҽр оқытушы білім 
алушыларға кҿпқырлы сабақ беретін болған соң, қазіргі жаhандану саясатына сҽйкес жаңа технологияны ҿз 
ыңғайына, пҽніне лайықтап пайдалануы тиіс. Оқытушы шеберлігі – ізденіс нҽтижесі. 
Қазақстан Республикасының тҧңғыш президентінің: «Ҧлттық бҽсекелестік білімділік деңгейімен айқындалады. 
Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты ҽлемдік стандартқа сай мҥдделі жаңа білім 
беру ҿте қажет» – деген бағдарлы сҿзі педагогтардың алдына қойылар міндеттерді де саралайды. Бҽсекеге 
барынша қабілетті қоғамға ену мақсатын алға қойып отырған еліміздің білім беру саласында нҽтижелі 
ізденістер бастау алуда. «Білім туралы заңда» оқытудың жаңа технологияларын ендіру, білім беруді 
ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу міндеті айқын кҿрсетілген. Осы 
міндеттер тҧрғысынан қарағанда пҽнді оқыту барысында инновациялық технологиялардың қолданысқа тиімді, 
ҧтымды нҧсқаларын таңдап-талғау алдыңғы кезекте тҧрады. Инновациялық технологияларды қолдана отырып 
оқыту - бҧл таным ҽрекетін ҧйымдастырудың арнаулы формасы. Оқытудың бҧл формасы алдына нақты 
бағдарланған мақсат қояды. Бҧл мақсаттардың бірі-оқу ҥрдісінің ҿнімділігін арттыратын, білім алушының
ақыл ой кемелдіктерін, ҿз жетістіктерін сезінетіндей жағдай жасайды. Білім алушының ҿзіндік ҽрекеттерді 
ҧйымдастырып оны басқарушы бола алатындай дҽрежеге жеткізу ҥшін білім мазмҧнын, даму тенденциялары 
мен оқу ҥрдісін инновациялық технологиялар негізінде жҥргізіп, сабақтың тҥрлері мен ҽдіс тҽсілдерін 
білімділік ҧстанымы тҧрғысында жетілдіру қажет. Инновация дегеніміздің ҿзі - жаңалықты енгізу, Жаңалық 
ҽкелу, жаңа ҽдістеме, жаңа технология. ―Инновациялық технологиялар‖ тіркесі бҥгінгі педагогикада оқу тҽрбие 
ҥрдісінде нҽтиже кҿрсететін ҧғым.
―Инновация - оқу бағдарламасын меңгертуде оқытушы оқытудың жаңа ҽдістемелері мен технологияларын 
тиімді игеруі‖, ‖Инновациялық технологияларды қолданудағы негізгі міндет : сабақ ҥрдісінде белгіленген 
мақсатқа жетуде ең тиімді ҽдістерді таңдай білу‖. Оқытушы ҥшін ең басты мҽселе - оқыту ҽдісін дҧрыс таңдау. 
Инновациялық технологияны меңгеру оқытушының кҽсіптік шеберлікті дайындық пен ізденісті, ақпараттық 

239 
жҽне функционалдық сауаттылықты талап етеді. Жас ҧрпақты оқытуда жаңа инновациялық технологияларды 
пайдалану - шығармашылық жетістіктің негізгі кҿзі. Жаңа инновациялық технологияны меңгеруге педагогтың 
жан- жақты , білімі қажет. Ол ҥшін қазіргі педагог : 
-Педагогикалық ҥрдісте жҥйелі жҧмыс жҥргізе алатын; 
-Педагогикалық ҿзгерістерге тез тҿселетін; 
-Жаңаша ойлау жҥйесін меңгере алатын; 
-Балалармен ортақ тіл табыса алатын; 
-Білімді, іскер, шебер болуы керек; 
Инновациялық технологиялардың педагогикалық негізгі қағидаларына мыналар жатады:
 
балаға ізгілік 
тҧрғысынан қарау, оқыту мен тҽрбиенің бірлігі,
 
баланың танымдық кҥшін қалыптастыру жҽне дамыту,
 
балаға 
ҿз бетімен ҽрекеттену ҽдістерін меңгерту;
 
баланың танымдық жҽне шығармашылық икемділігін дамыту, оқу 
ҥрдісін оқушының сезінуі, пҽнге қызығушылығын арттыру тҽсілдерін тиімді қолдану.
 
Ең маңыздысы, ҽр 
оқушының ерекше болмысын, тҧлғалық қасиеттерін мойындау. Ҽр баланың жеке дамып, оның тҧлғалық 
қалыптасуына кешенді педагогикалық бақылау жҥргізу ҥшін бір мезгілде оқытушы да, психолог та болуы 
қажет . Кез келген сабақты қызықты ҿткізу ҥшін ізденіс - жаңаға ҧмтылу жҧмысын жҥргізу ҽрбір ҧстаз ҥшін 
бҧлжымас қағида. Ҧстаздың ҿзі – ізденуші. Ондай жаңашыл ҧстаз сабағын басқаларға да қызықты жеткізе 
алады. Ҽрбір сабақта озық технологияларда пайдаланып ҿткізу жақсы нҽтижелер береді. Ҧстаз ҽркез ізденуші 
бола білсе, ҿзі ҥшін білім жинақтайды, оқушы ҥшін сабақты қызықты ете алады. Заман талабына сай бҽсекеге 
қабілетті жас ҧрпақты тҽрбиелеуде оқушыларға қажетті білімді меңгертудің тиімді жолдарын ҽдіс-тҽсілдерін 
талмай іздеу – ҽр ҧстаздың міндеті. Ҽрбір педагог ҿз жҧмыс тҽсілі мен формасын, ҿз инновациялық 
технологиясын қолдана отырып, оқушылардың білімін жетілдіру бағытында жҧмыстануы керек. 
Біздің елімізде білім беру саласында жиі реформалар болуда. Соның бҽрі жай емес. Соның бҽрі 
―
қайтсек білім 
сапасын арттыра аламыз, білім сапасын ҽлемдік ҥлгіге сай кҿтере аламыз
‖
деген ниеттен туындап отыр. 
Ҿйткені бҥгінгі колледж білім алушыларын еліміздің ертеңі десек, олардың жан жақты білім, саналы тҽрбие 
алуы, білікті маман болу - мемлекеттік маңызды іс. Қазіргі қоғамдық саяси ҽлеуметтік мҽдени жағдай білім 
беру саласына тың талаптар қоюда. Дҥниежҥзіндегі ҿркениетті елу елдің қатарына қосылу педагог кадрлардан 
зор жауапкершілікті талап етеді. Біздің педагогтарымыз, білім алушыларымыз білім жағынан да ақылдылық 
дарындылық жағынын да ҿзге елдердегі ҿздері секілді ҽріптестерінен кем болмауы тиіс. Қайта 
артықшылықтарымен кҿзге тҥсулері қажет. Жақсы оқытушы — бҧл қай кезде де ең алдымен кҽсіби деңгейі 
жоғары, интеллектуалдық, шығармашылық ҽлеуеті мол тҧлға. Ол оқытудың жаңа технологияларын ҿмірге 
ендіруге дайын, оқу-тҽрбие ісіне шынайы жанашырлық танытатын қоғамнын ең озық бҿлігінін бірі деп 
ссептеледі. Жҽне солай болуға тиіс, Біздер, оқытушылар, кҥнделікті ҿмірдің жай ғана адамы емес, болашақты 
қҧрушыларды, адамзаттың сҽулетті болашағын жасаушыларды тҽрбиелеп отырғанымызды ойласақ, оқытушы 
мҧратының қандай болатыны ҿзінен-ҿзі айқын. Бҧл орайда колледж оқу ҥлгісінің негізгі мақсаты – ҽртҥрлі 
педагогикалық ҽдіс тҽсілдермен жҥйелі тҥрде білім алушылардың шығармашылық ойларын дамытып, ғылыми 
кҿзқарасымен белсенділігін қалыптастыру болып саналады. Болашақта ҿркениетті дамыған елдер қатарына ену 
ҥшін заман талабына сай білім беру – ең ҿзекті мҽселе. Ендеше шығармашылық қажеттілігі мол жан - жақты 
дамыған азамат тҽрбиелеуде жаңа педагогикалық технологиялардың берері мол. 
Мен тарих пҽнінің оқытушысы ретінде сабақтағы мақсатым - қазіргі білім беру жҥйесінің бҽсекеге қабілетті 
жас ҧрпақ тҽрбиелеу. 
Сондықтан тарихты оқытудағы басты мақсатым - дҥниежҥзілік дамудағы адамзаттың орны ерекше екендігін, 
ол жасаған бҥкілҽлемдік қҧндылықтарды білетін, оларды Қазақстанның дамуы ҥшін пайдалануға ынталы, жан - 
жақты жетілген, ҿзінің тарихи тамырларын, қоғамдағы орнын тҥсінетін белсенді азаматтарды қалыптастыру. 
Осындай міндеттерді жҥзеге асыруда тарихшы мҧғалімдердің атқаратын орны ерекше. 
ХХІ ғасыр – жаңа технология мен ақпараттандыру ғасыры. Барлық сала компьютерлендіріле бастады. Сонымен 
бірге еліміздің ертеңі болар жас ҧрпақ компьютерді терең меңгеруі тиіс. 
Ақпараттық-коммуникациялық технологияны дамыту білім берудің бір бҿлігі. Бҥгінгі кҥні инновациялық 
ҽдістер мен ақпараттық технологиялар қолдану арқылы оқушының ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін 
дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат болып айқындалады.Ақпараттық 
жҽне педагогикалық технологиялар негізінде мҧғалімнің рҿлін тҥбегейлі ҿзгертуге мҥмкіндік туды. 
Қазіргі кҥннің талабында жаңа формация қалыптастыру оқытушының қолында тҧр. Себебі Қазақстан 
Республикасы орта білім жҥйесі дамуының Мемлекеттік Тҧжырымдамасында «Кез келген білім 

240 
бағдарламасының табысты орындалуы оқытушыға байланысты. Оның кҽсіби шеберлігі нысаналы 
бағдарламаны да, оқу жоспарын да биік деңгейде жҥзеге асыруға ықпал ете алады, ал кҽсіби дҽрменсіздігі істі 
қҧлдыратады»- деп оқытушы тҧлғасының қоғамдық мҽніне нақты баға берілген. Яғни, сапалы білім беру ҥшін 
оқытушының ҿзі сапалы білімді болуы қажет жҽне оны тҽжірибе де кҿрсетіп отыр . 

жүктеу/скачать 3,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: