Материалдары



Pdf көрінісі
бет213/288
Дата07.02.2022
өлшемі3,83 Mb.
#92795
1   ...   209   210   211   212   213   214   215   216   ...   288
Байланысты:
ЖИНАҚ БАҺАДҮР 22,10

Репродуктивтік 
(дҽстҥрлі) білім 
Барлық оқушыға 
ірдей талап 
қойылады. Дайын 
оқу материалдарын 
меңгеру,нақтылықты 
талап ететін оқу 
әрекеттер,берілген 
мазмұнды 
бағдарлама, оқулық, 
кітаптар бойынша 
оқып 
үйренумедағдылард
ы қалыптастыру
Конструктивтік 
(құрастырылған 
) білім 
Оқытуды оқушының 
тұлғалық 
дамуына,өзін-өзі 
жетілдіруіне 
бағыттау,ашық және 
еркін түрде 
әрекеттесу,әлеуметті
к тәжірибе 
арқылы
үйрену


251 
- ҧжымдық ортақ жҧмысқа жҧмыла білу; 
- басқалармен тиімді қарым – қатынас қҧру, ҿзара ҽрекеттесу. 
Бҧл ҽдісте оқытудың нҽтижелілігі ізденіс, шығармашылық тҥріндегі оқушы ҽрекеттерін жҥзеге асырады. 
Интербелсенді оқыту барысында оқушылар белсенділік танытуға, ҿз ойларын дҧрыс жеткізе білуге, ҿз 
кҿзқарасын дҽлелдеуге, пікірталас жҥргізуге, ҿзге пікірді сыйлауға, онымен санасуға ҥйренеді. Мҧндай 
сабақтарда бір ғана дҧрыс жауап болмайды, ҿйткені басты мҽселе дҧрыс жауапты табуда емес, керісінше сол 
жауапқа ҽртҥрлі жолдар арқылы келу, ҥйренушінің жеке тҽжірибесіне негізделген іздену болып табылады. 
Интерактивтік оқыту технологиясы
– ҧжымдық тҥрде ҿткізілетін, барлық қатысушылардың ҿзара ҽрекетіне 
негізделген технология. Сонымен бірге бҧл технология оқу ҥрдісіне бҥкіл оқушылардың қатысуын талап ететін 
технология болып саналады. Интерактивтік оқыту технологиясы бойынша орындалатын жҧмыстарды ҽдіскер-
ғалымдар тҿмендегідей жіктейді: 
1. Жҧптасып жҧмыс істеу. 
2. Ротациялық (ауыспалы) ҥштік. 
3. Карусель - Айналмақ. 
4. Шағын топтармен жҧмыс. 
5. Аквариум 
6. Аяқталмаған сҿйлем 
7. Миға шабуыл
8. Броундық қозғалыс 
9. Есептеу ағашы
10. Ҿз атынан сот
11. Азаматтық тыңдау 
12. Рҿлдік /іскерлік/ ойын 
13. Сығымдау ҽдісі
14. Ҿз позицияңды ҧстан 
15. Пікірталас 
16. Ойбҿліс
Интерактивті оқыту технологиясын мҧғалімдер сыныптағы оқушылардың білімі мен деңгейіне, қабілетіне 
байланысты тҥрлендіріп қолдана алады. Оқушылар жҧптасып та, топ болып та жҧмыс істей алады. Ең бастысы, 
мҧғалім жақсы ҧйымдастырушы бола білуі керек. Аталған технологияда оқушы мен оқушы немесе оқушы мен 
мҧғалім ҥнемі сҧқбаттасып отырады. Бҧл оқушылардың тілін дамытуға, логикалық ойлау қабілетін жетілдіруге, 
танымын кеңейтуге септігін тигізеді. Оқушылардың тілдік дағдысын жетілдіруге мҥмкіндік береді [3]. 
Ҽдебиеттер тізімі 
1.
Нағымжанова Қ.М. Бастауыш білім берудегі жаңа технологиялар: Оқу қҧралы –Ҿскемен,2005 
2.
Сарбасова Қ. Инновациялық педагогикалық технологиялар, Алматы 2006 
3.
Мҧхаметжанова С.Т.Жартынова, Ж.Ҽ. Интерактивті жабдықтармен жҧмыс жасаудың ҽдіс-тҽсілдері 
Алматы, 2008 


252 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   209   210   211   212   213   214   215   216   ...   288




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет