Материалдары
жүктеу/скачать 3,83 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖИНАҚ БАҺАДҮР 22,10
1-курс ГЕОГРАФИЯ оқу, 1-курс ГЕОГРАФИЯ оқу, Документ Microsoft Word (2), Презентация Microsoft PowerPoint, Ресей ХХ
| белсенді оқыту
технологиясы шҽкірттерді жаңа білімді ҿздігімен ізденіп алуына мҥмкіндік жасайды. Бҧл ҥшін сабақта тҿмендегі мҽселелерге баса назар аударған жҿн.Сабақтың мақсатын нақты айқындау, ҿткізу формасы мен тиімді ҽдіс- тҽсілді дҧрыс таңдау арқылы нҽтижеге жету болып табылады. Яғни, нақтырақ айтсақ ҽр ҧстаз мына жағдайларға ерекше кҿңіл бҿлу керек: [2]. 1. сабақ мақсатының дұрыс қойылуы; 2.сабақты өткізу формасын анықтау; 3.тиімді əдіс-тəсілді таңдау; 4.сабақтың нəтижеге жетуі Қазіргі оқыту ҥдерісінде «Ҽлеуметтік тҽжірибе арқылы ҥйрену жҽне ҥйрету»басты қағидалардың бірі ретінде қолданылады. 12-жылдық білім беру жҥйесінің дҽстҥрлі мектептен айырмашылығының ҿзі де осында.Оқушы 250 алған білімін ҿмірлік жағдаяттарда пайдалана алуы тиіс. Жалаң теориялық білім оқушыға қызмет ете алмайды, сол себепті оқытуда білім алушының ҽлеуметтік тҽжірибесін арттыруға ерекше назар аудару керек, яғни оқу процесінде ҽлеуметтік мазмҧн басым болуы қажет.Сабақта шҽкірттер мен ҧстаз коммуникативтік қарым- қатынас ҽрекетінің белсенді мҥшесіне айналады. Мҧндай қарым-қатынаста ҽрбір шҽкірттің ҿзіндік ҿмір тҽжірибесінің алатын орны ерекше. Сол себепті оқу мазмҧны ҿмірлік тҽжірибелерге негізделсе, оқушыда қызығушылық пен ықылас арта тҥседі. Мысалы, М.Ҽуезовтің «Абай жолы» эпопеясын , тіпті кҿркем туындының қайсысын болмасын оқытуда шығарманың мамзҧнын, кҿркемдік ерекшеліктерін, образдар жҥйесін талдау жҧмыстарын «неге?», «неліктен?», «олай болса, сен не істер едің? » жҽне т.б.сҧрақтармен, мысалдармен нақтылай отырып ҧйымдастыруға болады. Сондықтан ҽдебиетті оқытуда «ҿмірді оқыту, ҥйрету, ҿмірден ҥйренуге оқыту керек» - деген мҽселеге сҽйкес дҽстҥрлі репродуктивті білімді құрастырылған (конструктивтік) білім берумен ҧштастыру кҿзделеді. жүктеу/скачать 3,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|