««Назарбаев Зияткерлік мектептері» тәжірибесін тарату аясында мұғалімдердің кәсіби шеберлігін үздіксіз арттыру үдерісін ұйымдастыру»

-Берілген тапсырманы тез тиянақты орындау, шығармашылықпен жұмыс жасауға үйрету

Сыныпты топқа бөлу

-Армысыңдар балалар,

Әзірмізбе сабаққа

Ана тілі сөз өнері,

Сай келейік талапқа

Бар ма үйден дайындық,

Тапсырмаңыз дұрыс па

Оқымасаң уайым қып,

Тығылмаңыз қуысқа

Ойымызды айтайық,

Біліміңізді байқайық

Тексеруші ұстаздар,

Қалсын бір сәт марқайып.

1. 
   «Күн шуағы »
   

-Киіз үйді көрген Әуез қарт қандай күйде болды?

-Киіз үйге Кәрім мен Кәкітай қандай баға берді?

-Күнжанның еңбегіне сен қандай баға берер едің?

Шешуі: «Аға» сөзі шығады.

-Аға деп кімді айтамыз?

-Ағамыз бізге өзінің ағалығын қандай қасиеттері арқылы танытады?

-Сендер аға, әпке ретінде өздеріңнен кішілерге қандай қамқорлық танытар едіңдер?

Жаңа сабақты үй тапсырмасымен байланыстыру.

1)Балалар біздің үй тапсырмасы кім туралы еді?

2)Қазатың қазақ әдебиетіндегі тағы басқа қандай ақын, ғалым – жазушыларды білесіңдер?
Оқулықпен жұмыс.

Мәжит Сейфуллин. «Сәкен аға.»

Мәтінді үш бөлікке бөліп, мәтіннің мазмұнын мәнерлеп, түсініп оқуға тапсырма беремін.

Әр топқа өз мәтініне байланысты постер жасатамын.

Әр топ топпен бірлеседі, ақылдасады, кеңеседі. Ребусты шешеді. Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға өмірмен байланыстыра отырып жауап береді.

Оқушылар топпен бірлеседі, кеңеседі, мәтін мазмұнын түсініп оқып, әр бөлікке ат қойып, өз түсінгендерін постерге түсіреді. Мәтін мазмұнына байланысты топтағы оқушылар жасаған постерлерін қорғап шығады. Постерді өмірмен байланыстырады.

Тақтаға 3 түрлі смайликтерді іліп, оқушылар мәтін бойынша өз түсінгендерін сол смайликтерге іледі.

Оқушылар сабақ туралы оң теріс пікірлерін стикерге жазады.