Қосымшаны әдебиеттерді жөнде!!! Мүмкін болса 2015-2020 жж. әдебиеттер қосу керек
III. Профильдік колледждардағы қолданбалы өнер сабақтарында
жүктеу/скачать 1,36 Mb.
|
ИнкарБ.Профильдік колледж.30.05.2020.02.06.
тестер каз 2020, № 1 Көне түркі жазбалары –баға жетпес құнды байлық
| III. Профильдік колледждардағы қолданбалы өнер сабақтарында
инновациялық технология қолдану жолдарын тәжірибелік зерттеу Профильдік колледждардағы сәндік қолданбалы өнер сабақтарында инновациялық технологиялар қолдану жолдары мен әдіс-тәсілдерін тәжірибелік негіздеу ұлттық сәндік қолданбалы өнер негізінде студенттерге эстетикалық тәрбиеберудің тиімді әдіс-тәсілдері ретінде біраз айта кететін жайыттар болса.Ұрақтан-ұрпаққа жалғасып келе жатқан ата-баба дәстүрін ұлттық өнер желісін үзбей ,ұлтымыздың асыл мұрасы ретінде сақтап,оларды көіміздің қарашығындай бағалап ілгері дамытып өркендету –өнегелі іс деп санаймыз.Ұлт тарихындағы қоғамдық салт-дәстүр,әдет ғұрып қашанда адам қиялынан туындап ,заман ағымына қарай байып,мазмұны тереңдеп келе жатқан тәрбиелік мәні өте зор тағылым .Мұны ұрпақ тәрбиелеу ісіндегі халықтық тәжербие белгілерінен көруге болады. Бүгінгі таңда сәндік қол өнерден білім беруде ,металды көркемдеп өндеу өнерінен біліктілікті,бейімділікті,шынайы шеберлікті ,үлкен шығармашылықты ,өзіндік стилі бар маман талап етеді. Заман таалабына сай орта мектептерде көнеден келе жатқан сәндік қолданбалы өнеріне үйрету бүгінгі таңда үлкен мәселе болып отыр.Қазіргі уақытта жастарға металды көркемдеу,зергерлік әшекей бұйымдар жасау ,тұрмыстық қолданбалы заттарды, интерерге, экстереге, нонатехнолгия , заманауи зергерлік өнерлерді қолданысқа ие болатындай етіп жасау,инновациялық технология және техника арқылы үйретуді орта мектеп бағдарламасына көбірек тереңдетіп енгізіп.Өнерлі жастардың шығармашылық қабілеттерін жандандырса,болашақ кәсіби маманның рухани мәдениетін ,ұлттық құндылық түсінігін дамыту арқылы ұлттық өнерді инновациялық технологиялар арқылы іскерлік машықтылық деңгейлерін көтере алар едік.Осыған орай Альбрехт Дюрердің сөзін ескеруіміз керек «Перед тобой различные искусства ,выбери из них одно,которое должно пойти тебе на пользу, изучи его, не унывай и не теряй терпение из-за трудностей, пока ты не достигнешь того,что оно станет тебе достовлять радость»[ ].ЛьвовС.Альбрехт Дюрер.-М.:Искусство, 1984.-(Жизнь в искусстве)- деп айтып кеткендей ,сәндік қол өнерінің металды көркемдеп өңдеу өнерінің ұзақтығы ,қиындығы мен күрделілігіне қарамастан ұлттық өнерімізді XXI ғасыр сай жалғастырып,ұлттық құндылықтарымызды бағалап ,рухани мәдениетімізді дамытуға үлесімізді қосуымыз керек. Қазіргі таңда қоғамдық өзгерістер жастарды көркем шығармашылық тұрғыда оқытып тәрбиелеудің жаңа түпкілікті бағыт бағдарын жүйелі іріктеп қолдануды қажет етеді .Сәндік қол өнер-бейнелеу өнерiнiң бiр түрi және жанрлық бөлiмi ретiнде айқындалатындықтан оның сыртқы формалық, мазмұндық сипаты бейнелеу өнерiне жақын.Бiз ұлттық өнер деген уақытта қазақ халқының қол өнерi шығармаларын,ою-өрнек композицияларын, ежелгі сәулет,мүсін өнерлерінің өзiндiк келбетiн айтамыз.Яғни,өнердiң бұл түрi де өзiндiк суретпен, пластикамен, композициялық сипатымен түзiлiмдiк жүйесімен айқындалады. Дегенмен,ұлттық өнердiң бейнелеу өнерiнен негiзгi айырмашылығы-ол еш нәрсенi ұқсас етiп бейнелемейдi. Оның суретi, пошымы, бояу түсi, пластикалық түзiлiмi,рәмiздi мәнге,ерекше бір белгiге ие.Бұл,әрине санадағы өзгешелiк. Сондықтан да ұлттық өнердi түсiну үшiн, дүниетанымдық мәселелер жетекшi роль атқарады. Көркем білім беруде студенттердің басқа да салалардан білімдерінің болуы , тарихты білу, химияны , информатика , компютерлік графикаларды әдебиет пен музыка,салт дәстүрді жетік білу ,рухани құндылықтарды білу болашақ көркем білім мамандарының рухани мәдениетінің бай болуына кепілдік береді Екiншi жағынан,ұлттық өнер әлеуметтiк қатынаспен байланысты.Көшпелi өмiр мен тұрмыс-салт тудырған ауыз әдебиетiнiң мұралары,салт-жоралар, ырымдар,сөйлеу мәдениетi, адамдардың өз-ара қатынасы, бiр сөзбен айтқанда өмiр сүру стилi-ол ұлттық сананы қалыптастырады.Ұлттық сәндік қол өнерінің өзiндiк табиғаты осы сипаттармен анықталады. Ұлттық сәндік өнерін педагогикалық проблема ретiнде қойған кезде бiз, осы өнер арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру мәселесiн көздеймiз. Сондықтан да,бiздi ұлттық өнердiң көркемдiк табиғаты қызықтырады.Оның көркемдiк табиғаты педагогикалық мақсатқа байланысты әр жағдайда әр түрлi ашылады. Ал, енді біздер бұл проблеманы сәндік қолданбалы өнер факультетінде жүргізілетін"Металды көркемдеп өңдеу"пәні төңірегінде тереңірек қарастырып көрелік. Қазақ халқының ұлттық өнер түрлерінен: ұлттық ою-өрнек өнері, киім үлгілері, зергерлік, тоқыма, ағаш, мата өңдеу өнерлері жөнінде студенттердің жан-жақты көркем теориялық білім ала алады. "Металды көркемдеп өңдеу " пәнінде студенттер көркем шығарманы тереңірек талдауға және ол туралы өз пікірлерін сауатты айтып, жеткізе білуге үйренеді,мақсат-міндеттері Қазақстан бейнелеу өнерінің әр кездеріндегі, әр дәуірдегі тарихи даму кезеңіне, яғни, сол кездердегі ұлттық кәсіби бейнелеу өнері мектептерінің қалыптасуы мен дамуы сияқты мәселелерді қарастырады. Сондықтан біздер осы пәнді оқыту аясында, ұлттық бейнелеу өнері мен сәндік қолданбалы өнер түрлерімен студенттерді әркезде сабақ барысында кеңінен мағлұмат беріп таныстырып отыруымыз қажет.(Сурет )Атап айтсақ олар: ұлттық зергерлік өнері,ұлттық баспана-киіз үй,ұлттық киім үлгілері,ұлттық киіз басу өнері,ұлттық ағаш ою өнері,ұлттық мақта–мата өңдеу өнері,ұлттық темір өңдеу өнері,ұлттық тері илеу өнері. жүктеу/скачать 1,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|