Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Система мониторинга достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы

жүктеу/скачать 330,76 Kb. бет 14/66 Дата 02.10.2023 өлшемі 330,76 Kb. #183390 түрі Основная образовательная программа

Бұл бет үшін навигация:

• 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Система мониторинга достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы Метод обследования Метод сбора информации Способ обработки Периодичность Ответственный Диагностика уровня сформированности профессиональных и личностных качеств педагога Диагностика личной сферы Тест Анализ 1 раз в год Психолог, Ст. воспитатель Диагностика проведения НОД Психологический анализ Протокол оценки 1 раз в год Психолог, Ст. воспитатель Диагностика профессиональных качеств Тест Карта фиксации результата 1 раз в год Психолог, Ст. воспитатель Диагностика творческого мышления Тест Карта фиксации результата 1 раз в год Психолог, Ст. воспитатель Система фиксации динамики детского развития Готовность к обучению в школе Диагностика готовности к школе Диагностика развития мелкой моторики руки Обобщающие показатели Выполнение задания Диагностические карты Анализ 2 раза в год Педагог-психолог, воспитатели Определение внутренней позиции школьника (по методике Н.К.Поливанова) Экспериментальная беседа Таблица 1 раза в год Педагог-психолог, воспитатели Познавательная деятельность Диагностика развития математических представлений Выполнение заданий, беседа Диагностические таблицы и карты 2 раза в год воспитатель Речевая деятельность Речевое развитие ребенка-дошкольника (по методике Комратовой Н. Г.) Экспресс-анализ Карты-схемы 2 раза в год воспитатель Социально-коммуникативная деятельность Трудовая деятельность Специально созданные игровые ситуации Карта-схема 2 раза в год воспитатель Определение уровня развития игровой деятельности Наблюдение Диагностическая карта 2 раза в год воспитатель Физическое развитие Показатели физического развития Медицинское обследование Медицинская карта ребенка для образовательных учреждений 2 раза в год Медицинская сестра, врач Показатели физической подготовленности (по методике Прищепа С., Попкова Н., Коняхина Т.) Тестовые упражнения Протоколы выполнения тестовых упражнений 2 раза в год Инструктор по физической культуре Состояние здоровья Мониторинг здоровья. Показатели здоровья в детском коллективе детского сада Сбор и анализ статистических данных Медицинская документация 2 раза в год Старшая медсестра, врач Показатели НПР Сбор и анализ данных Диагностическая карта Р.В. – 1 раз в 3 месяца Д.В. - 2 раза в год Воспитатели, медсестра Художественно-эстетическое воспитание Диагностика музыкального развития ребенка-дошкольника Э. П. Костина Наблюдение, выполнение заданий Диагностическая карта 2 раза в год Музыкальный руководитель Определение уровня развития изобразительной деятельности Исследования навыков, умений, общей осведомленности Диагностические таблицы 2 раза в год Воспитатель изодеятельности Определение уровня развития изобразительной деятельности Исследования навыков, умений Диагностические таблицы 2 раза в год Воспитатель изодеятельности Определение уровня конструктивной игры Специально организованные конструктивные игры Карта-схема 2 раза в год воспитатель Работа с родителями Комплексная методика для изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью детского сада Анкетирование Обработка данных и заключение 1 раз в год Педагог-психолог Логопедическое обследование Методика логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста Первичный скрининг; Углубленная диагностика (словесные задания, игровая ситуация, мотивация). Обработка данных с занесением в речевую карту 2 раза в год Учитель-логопед 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Общие положения В соответствии с положениями Стандарта и принципами Программы учреждение реализует образовательную деятельность в зависимости от конкретных условий, предпочтений педагогического коллектива учреждения и других участников образовательных отношений, а также с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их индивидуальных потребностей и интересов. При организации образовательной деятельности по направлениям, обозначенными образовательными областями, следует принципам Программы, в частности принципам поддержки разнообразия детства, индивидуализации дошкольного образования, возрастной адекватности образования и другим. Определяя содержание образовательной деятельности в соответствии с этими принципами, принимает во внимание разнообразие интересов и мотивов детей, значительные индивидуальные различия между детьми, неравномерность формирования разных способностей у ребенка, а также особенности социокультурной среды, в которой проживают семьи воспитанников, и особенности места расположения учреждения. жүктеу/скачать 330,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу: