Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения


Система мониторинга достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы



бет14/66
Дата02.10.2023
өлшемі330,76 Kb.
#183390
түріОсновная образовательная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   66
Байланысты:
2016 г.Основная образовательная программа ДС № 15 Светлячок

Система мониторинга достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы



Метод обследования

Метод сбора информации

Способ обработки

Периодичность

Ответственный

Диагностика уровня сформированности профессиональных
и личностных качеств педагога

Диагностика личной сферы

Тест

Анализ

1 раз в год

Психолог, Ст. воспитатель

Диагностика проведения НОД

Психологический анализ

Протокол оценки

1 раз в год

Психолог, Ст. воспитатель

Диагностика профессиональных качеств

Тест

Карта фиксации результата

1 раз в год

Психолог, Ст. воспитатель

Диагностика творческого мышления

Тест

Карта фиксации результата

1 раз в год

Психолог, Ст. воспитатель

Система фиксации динамики детского развития

Готовность к обучению в школе

Диагностика готовности к школе

Диагностика развития мелкой моторики руки



Обобщающие показатели

Выполнение задания



Диагностические карты
Анализ

2 раза в год



Педагог-психолог, воспитатели

Определение внутренней позиции школьника (по методике Н.К.Поливанова)

Экспериментальная беседа

Таблица

1 раза в год

Педагог-психолог, воспитатели

Познавательная деятельность

Диагностика развития математических представлений

Выполнение заданий, беседа

Диагностические таблицы и карты

2 раза в год

воспитатель

Речевая деятельность

Речевое развитие ребенка-дошкольника (по методике Комратовой Н. Г.)

Экспресс-анализ

Карты-схемы

2 раза в год

воспитатель

Социально-коммуникативная деятельность

Трудовая деятельность



Специально созданные игровые ситуации

Карта-схема

2 раза в год

воспитатель

Определение уровня развития игровой деятельности

Наблюдение

Диагностическая карта

2 раза в год

воспитатель

Физическое развитие

Показатели физического развития

Медицинское обследование

Медицинская карта ребенка для образовательных учреждений

2 раза в год

Медицинская сестра, врач

Показатели физической подготовленности
(по методике Прищепа С., Попкова Н., Коняхина Т.)

Тестовые упражнения

Протоколы выполнения тестовых упражнений

2 раза в год

Инструктор по физической культуре

Состояние здоровья

Мониторинг здоровья.
Показатели здоровья в детском коллективе детского сада

Сбор и анализ статистических данных

Медицинская документация

2 раза в год

Старшая медсестра, врач

Показатели НПР

Сбор и анализ данных

Диагностическая карта

Р.В. – 1 раз в 3 месяца
Д.В. - 2 раза в год

Воспитатели, медсестра

Художественно-эстетическое воспитание

Диагностика музыкального развития ребенка-дошкольника
Э. П. Костина

Наблюдение, выполнение заданий

Диагностическая карта

2 раза в год

Музыкальный руководитель

Определение уровня развития изобразительной деятельности

Исследования навыков, умений, общей осведомленности

Диагностические таблицы

2 раза в год

Воспитатель изодеятельности

Определение уровня развития изобразительной деятельности

Исследования навыков, умений

Диагностические таблицы

2 раза в год

Воспитатель изодеятельности

Определение уровня конструктивной игры

Специально организованные конструктивные игры

Карта-схема

2 раза в год

воспитатель

Работа с родителями

Комплексная методика для изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью детского сада

Анкетирование

Обработка данных и заключение

1 раз в год

Педагог-психолог

Логопедическое обследование

Методика логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста



Первичный скрининг;
Углубленная диагностика
(словесные задания, игровая ситуация, мотивация).

Обработка данных с занесением в речевую карту

2 раза в год

Учитель-логопед



2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1. Общие положения


В соответствии с положениями Стандарта и принципами Программы учреждение реализует образовательную деятельность в зависимости от конкретных условий, предпочтений педагогического коллектива учреждения и других участников образовательных отношений, а также с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их индивидуальных потребностей и интересов. При организации образовательной деятельности по направлениям, обозначенными образовательными областями, следует принципам Программы, в частности принципам поддержки разнообразия детства, индивидуализации дошкольного образования, возрастной адекватности образования и другим. Определяя содержание образовательной деятельности в соответствии с этими принципами, принимает во внимание разнообразие интересов и мотивов детей, значительные индивидуальные различия между детьми, неравномерность формирования разных способностей у ребенка, а также особенности социокультурной среды, в которой проживают семьи воспитанников, и особенности места расположения учреждения.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   66




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет