П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р



Pdf көрінісі
бет27/400
Дата23.12.2023
өлшемі13,11 Mb.
#198771
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   400
Байланысты:
дидактика кытап 2
29-сабақ. Туынды табу ережелері 27.02.2023ж. 10-сынып
педагоги калы қ мсуйе”
терминін түсіну аса қиынға 
соқпайды. Бүндай жүйе өзінің қүрамына, яғни оның элементтерінің мазмү- 
нына байланысты нақты толықтырылады: оқытудың үйымдастыру формалары 
немесе әдістері, білім мазмүны элементтері жүйесі, әдістемелік жүйе, тәрбие 
жүйесі жоне г.б. Бүл жүйені жасаушыға немесе оның зерттеушісіне қойылатын 
басты талап - оны жүйелілік тәсіл түрғысынап сипаттай білу, қүрамын, 
қүрылымын және қызметтерін нақты белгілеу.
Біз 
“педагогикалык болмыс” 
деген сөздерді бірнеше рет қолдандық. 
Оның себебі түсінікті. Педагогика кез келген ғылым сияқты объективті бол- 
мысты бейнелейді. Бүл ретте ғылым осы ғылымдарда қалыптасқан түсініктер 
арқылы оз зерттеу объектісін бөліп корсетеді. Мысалы, физика физикалық 
шынайы болмысты зерделейді.
Педагогика ғылымы назарында арнайы талдау объектісі болып педагоги­
калык орекетке енгендер алынады. Сондықтан педагогикалык болмысты 
(немесе педагогикалык шындықты) педагогиканың әрекет аспектісінде 
ғылыми карасгыруға алынган болмыс 
деп анықтауға болады. Баскаша 
айтуға да болады: бүл - педагогикалык өрекетке енген болмыстың болігі.


22
I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
Мынадай мысал келтіруге болады. Сабақ үстінде бөлмеге үшып келген 
шыбын мүғалім столының үстіндегі кітапқа келіп қонды. Бүл болмыстың бір 
бөлігі болып табыла ма? Эрине, тек жалпы болмыстың, арнайы педагоги­
калык болмыстыц емес, ал ол педагогикалык болмысқа ену үшін оқулық 
авторы ол туралы сәйкес бөлімде әңгіме беруі керек, ал мүғалім болса, 
генетика заңдарын баяндай отырып, ғалымдардың кішкентай шыбындармен 
жүргізген эксперименттерінің мәліметтері негізінде дәлелдер айтуы қажет.
Жүйе және эрекет туралы түсініктер мен “білім беру үрдісі” түсінігі


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   400




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет