II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
Предлагает помочь Балапану познакомиться с картой Казахстана.
|
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
Проблемный вопрос: что такое карта Казахстана?
Работа в азбуке-тетради.
(К, и) задание №1. Послушай. Рассмотри и расскажи, что ты видишь на карте Казахстана. запомни.
Посмотрите, какая большая у нас страна.как много в ней городов и сел,гор,степей и лесов,пустынь,рек и озер.и даже моря есть. Мы с вами живем вот здесь… (педагог показывает на карте, где они находятся)
выделяет на карте столицу - город Астану.
|
|
|
(К) игра с мячом «Хлопни - топни».
если предмет находится на карте – хлопаем, не находится
– топаем. Педагог называет предметы, дети внимательно слушают.
(К) Динамическая пауза «Путешествие».
Мы идем цветущими лугами (обычная ходьба друг за другом)
и цветов букеты соберем (наклоны вперед)
Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх)
ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)
если встретятся овраги,Мы овраги обойдем (ходьба назад)
если встретятся коряги,
Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)
Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)
дружно в сказку попадем (обычная ходьба на месте)
(К, и) задание №2. Послушайте диалог. О чем говорят Серик и Берик?
Педагог знакомит ребят с диалогом двух друзей, побуждает рассказать, для чего нужна карта.
Например, карта помогает нам увидеть, где находится место нашего путешествия, показывает расстояние, а также, что мы можем встретить по дороге – лес, степь, горы и т.д.
Назови слова: лес, степь, пустыня.
Назови звук, который встречается в каждом слове. [с].
(К)стихотворение Т.Айбергенова«Моя республика».
Она велика :от Алтая до Каспия,
она широка, как народа душа,
она же – Европа, она же иАзия,
и волны Урала,и всплеск Иртыша. родная земля –
Молодая и древняя, -Пою о тебе и тобою живу…
|
Достарыңызбен бөлісу: |
