Сабақ тақырыбы Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім Сабақ негізделген оқу мақсаты



бет7/7
Дата27.02.2020
өлшемі402,87 Kb.
#59145
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
5кл





Мұғалімнің аты-жөні




Сабақтың тақырыбы:

Тәуелсәздік нышандары

Пәні: қазақ тілі

Күні:.

ІІІтоқсан

Сабақ: № 98-99

Сынып: 5

Тізім бойынша:5

Қатысқаны:

Қатыспағандар:

Сабақтың оқу мақсаты

Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушылардың тәуелсіздік ышандары жайлы ақпараттық ұғымын қалыптастыру.

Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.



Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар арқылы патриоттық тәрбие беру.

Сілтеме

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы

Жетістік критерийлері

Оқушының төменгі жетістігі: тәуелсіздік нышандары жайлы ақпарат береді.

Оқушының орташа жетістігі :тәуелсәздік нышандары жайлы айтады, сипаттайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі: тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, тәуелсіздік нышандары жайлы шағын мәтін құрайды.

Қолданылған әдіс-тәсілдер

Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, талдау, «Шаттық шеңбері» тренингі, диалог, галереяны шарлау, синквейн.

Негізгі сөздер мен фразалар

Тәуелсіздік нышаны, қанатты тұлпар, қыран, уық, құрмет.

Сабақта қолданылатын материалдар

Интерактивті тақта, смайликтер, тақырыпқа қатысты таныстырылым, тақырыпқа қатысты суреттер.

Дереккөздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Жоспар

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «Шаттық шеңберін» құрады.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

Өткен тақырыпты пысықтау

Алдыңғы сабақта өткен тақырыптарды еске түсіреді. Әр дұрыс жауап берілген сайын тақтадағы төртбұрыштар ашылып отырады. Соңында Қазақстан Республикасының рәміздерінің суреті шығады.

Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. Сұрақты таныстырылымнан таңдайды.

І. Қызығушылық ты ояту

Оқушыларды жаңа сабаққа кіргізу мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты суреттерді көрсетіп, «Галереяны шарлау» әдісін қолданады, әңгімеге тартады.

Оқушылар суреттерді көреді, әңгімелеседі.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен, терминдермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.


Тыңдалым. Оқылым.

Жаңа сөздерді тыңдайды,

қайталайды. Айтылым.

Сөздерді дұрыс айту арқылы

ауызша жаттығу жүргізеді.


2. Мәтіналды жұмыс.

А) оқылым,жазылым, сөйлесім. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады



Б) оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.

Әр суретке жазбаша сұрақ дайындайды, диалог құрады.

Болымсыз етістік тудыратын жұрнақтар мен емес көмекші етістігін пайдаланып, сөздерді болымсыз етістікке айналдырады.



3. Мәтінмен жұмыс.

А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа

ақпаратты қабылдауға машық-тандыру үшін 3-тапсырманы­ орындатады.


Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді

Тыңдайды. Түсініп оқиды.




Ә) Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4,5-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Мәтінге сүйеніп, сұрақтарға жауап береді. Бір сөйлемге әртүрлі сұрақ қояды.

ІІІ. Ойтолғау

10-тапсырманы орындатады

Диалог құрады

ІV. Бекіту

«Сөзтізбек»

«Ту» сөзін өрбітеді.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушыларға баспалдақтың суретін таратып беріп, бағалатады.

Оқушыларға аты-жөндері жазылған параққа баспалдақ бойынша өзін бағалайды.

V. Үйге тапсырма

8-тапсырма




VІ. Рефлексия

Күн сәулелеріне не үйренгенін жазғызады.

Әр сәулеге сабақта не үйренгенін жазады.




Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.4.4.1- ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып,хабарландыру жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: тақырыпты толық меңгереді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіннің мазмұнын түсініп, тақырыпқа байланысты сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіннен нақты ақпаратты анықтап, өз ойларын еркін жеткізе біледі.

Бағалау критерийлері

  1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.

  2. Тыңдалған мәтіннен нақты ақпаратты анықтай алады.

  3. Жинақталған мәліметке сүйене отырып, постер жасайды.

Оқыту дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау,бағалау

Оқыту әдіс - тәсілдері

Жеке жұмыс, топтық жұмыс

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: нақты ақпаратты пайдаланып, тақырыпқа байланысты ойларын білдіреді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Тәуелсіздік нышаны, бейнеленген (ҚР туында күн сәулесі бейнеленген), қанатты тұлпарлар, қыран, уық, жарық жұлдыз, келешек, құрмет, ұлықтау рәсімі, төл теңге.

Құндылықтарға

баулу

Мәңгілік ел идеясының құндылықтарының бірі - тарих, тіл біртұтастығы құндылығы.

Пәнаралық

байланыс

Тарих, әдебиет, музыка

Сабақтың басы


  1. Оқушылармен амандасу.

Психологиялық ахуал тудыру.

Шаттық шеңбері:

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық

Уықтар боп иіліп

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық.

 

Міне, сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй сияқты біздің Отанымыз мықты болып, шаңырағы биік болсын дегім келеді. «Көңіл-күй құмырасы» 



( Ал, балалар, қолымызды жоғары көтереміз.құмыраның ішіндегі қуаныш,шаттық, жақсы көңіл-күй, денсаулықты төбемізден төменге қарай аударамыз).
Жарайсыңдар, балалар! Ал енді сабағымызды бастамас бұрын топқа бөлінейік. (Елтаңба, әнұран, ту) суреттері арқылы).

Ескерту: әр топқа түрлі деңгейдегі оқушылардың отыруын қадағалаймын. Мақсатым: түрлі деңгейдегі оқушылар бірін – бірі жетелейді. Білгендерін білмегендерге үйретеді, көмек береді. Қарым – қатынас формасы бойынша саралау жұмыстары жүргізіледі.


Топқа бөлу 3тілд қағ айту



ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сын тұрғысынан ойлайды

\
(Дәптермен жұмыс)


Мәтіналды жұмыс: жаңа тақырыпты ашу(презентация)

Постермен жұмыс

Мюнстенберг әдісі:

Берілген әріптерден сөздер құра.

Пвыроаддвелтаңбаоршгимндллллттеңгелоарратәуелсізовшаьтипанышаныьилдпоркқұрметвтопптптұлпарллытрқыраньмтуықлажұлдыз



Дескриптор

Ұпай (әр оқушыға)

  1. Тақырыпқа қатысты 9 сөз таба алады;

1


Әр топтан 3 сөзден сұрап шығамын.

Табылған жаңа сөздер арқылы тақырыпты ашады.

Жаңа сөздерді түсіндіріп өтемін.


Сөздікпен жұмыс:

Тәуелсіздік нышаны-символ независимости, бейнеленген –изображен

қанатты тұлпар – крылатый конь,

қыран – орёл,

уық – часть крыши юрты, подпорка для купола юрты (уыки),

жарық жұлдыз – яркая звезда

келешек –будущее,

құрмет –почёт,

ұлықтау рәсімі – инаугурация,



Дескриптор

Ұпай (топқа беріледі)

5 нақты ақпаратты анықтай алады;

1


Тақтамен жұмыс, Дәптермен жұмыс

постердегі сөйлемде бос орындарға керекті сөздерді алып тақтадан (магниттен) жапсырады. Әр топтан 2 оқушыдан қатысады. Тақта үшке бөлінеді. Қалған оқушылар өз орындарында дәптерде орындап , тексереді.



Дескриптор

Ұпай (оқушыға)

  1. Сөйлемді түсініп оқи алады;

  2. Керекті сөзді тақтадан алып қолдана алады;

1


(Осы уақытта Баран Валяға жеке тапсырма беріледі: Тақтада)

1-тапсырма

Артығын тап, дауысты дыбысты 1 сызықпен, дауыссызды 2 сызықпен астын сыз

Ту, елтаңба, әнұран, қала

Дәптерге тапқан сөздерін жазады.

Кеспе қағаздар

Кеспе қағаздар, маркер, флипчарт, плакаттар
Кеспе қағаздар



2-3 мин

Тыңдалым


Тәуелсіздік туралы мәтін

2рет тыңдайды. Есте не сақтайды, соны дәптерге жазып оқу, тақтаға жазады

Дескриптор

Ұпай (әр оқушыға беріледі)

  1. Аудиожазбаны тыңдап, айтылған мәліметті түсіне алады;

  2. Есінде қалған ақпаратты дәптерге түсіре алады;

1


(Осы уақытта Баран Валяға жеке тапсырма беріледі: Дәптерде орындайды).

І Менің ел..., Отан... -ім, -ым

ІІ Сенің ел..., Отан... -ің, -ың

Сіздің ел..., Отан... -іңіз, -ыңыз

ІІІ Оның ел..., Отан... -і, -ы

АКТ



Соңы

Бағалау парақшасын қорытындылау



Кері байланыс:

Үй тапсырмасы:

Мәліметтерді сәйкестендір:

1) Мемлекеттік әнұранның авторы кім?




В) Күн сәулесі бейнеленген

2)Мемлекеттік әнұранның сөзін жазған кімдер?




А) Шәмші Қалдаяқов.

3)ҚР туында не бейнеленген?





С) Жұмекен Нәжімеденов, Н.Назарбаев.

4)Елтаңбада не бейнеленген?





Е) Тәуелсіздікке, бостандыққа ұмтылған мәңгі өмірдің бейнесі.

5)Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына береді?





D) Көгілдір түстің үстіне шаңырақ бейнеленген.

«Тәуелсіздік», «Астана», «Елбасы» сөздеріне синквейн (бес жолды өлең) дайындаңдар.

Бес жолды тақпақтың құрылымы:



  1. Тақырыпқа қатысты бір зат есім;

  2. Бірінші зат есімге екі анықтауыш;

  3. Бірінші зат есімге үш етістік;

  4. Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз;

  5. Бір зат есім-метафора, сол сөздің синонимі (бірінші жолдағы зат есімге назар аударатындай)





Тақтада

Артығын тап, дауысты дыбысты 1 сызықпен, дауыссызды 2 сызықпен астын сыз

Ту, елтаңба, әнұран, қала.




Дәптерде орындайды

І Менің ел..., Отан... -ім, -ым

ІІ Сенің ел..., Отан... -ің, -ың

Сіздің ел..., Отан... -іңіз, -ыңыз



ІІІ Оның ел..., Отан... -і, -ы
Мәліметтерді сәйкестендір:

1) Мемлекеттік әнұранның авторы кім?




В) Күн сәулесі бейнеленген

2)Мемлекеттік әнұранның сөзін жазған кімдер?




А) Шәмші Қалдаяқов.

3)ҚР туында не бейнеленген?





С) Жұмекен Нәжімеденов, Н.Назарбаев.

4)Елтаңбада не бейнеленген?





Е) Тәуелсіздікке, бостандыққа ұмтылған мәңгі өмірдің бейнесі.

5)Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына береді?





D) Көгілдір түстің үстіне шаңырақ бейнеленген.


Мәліметтерді сәйкестендір:

1) Мемлекеттік әнұранның авторы кім?




В) Күн сәулесі бейнеленген

2)Мемлекеттік әнұранның сөзін жазған кімдер?




А) Шәмші Қалдаяқов.

3)ҚР туында не бейнеленген?





С) Жұмекен Нәжімеденов, Н.Назарбаев.

4)Елтаңбада не бейнеленген?





Е) Тәуелсіздікке, бостандыққа ұмтылған мәңгі өмірдің бейнесі.

5)Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына береді?





D) Көгілдір түстің үстіне шаңырақ бейнеленген.


Мәліметтерді сәйкестендір:

1) Мемлекеттік әнұранның авторы кім?




В) Күн сәулесі бейнеленген

2)Мемлекеттік әнұранның сөзін жазған кімдер?




А) Шәмші Қалдаяқов.

3)ҚР туында не бейнеленген?





С) Жұмекен Нәжімеденов, Н.Назарбаев.

4)Елтаңбада не бейнеленген?





Е) Тәуелсіздікке, бостандыққа ұмтылған мәңгі өмірдің бейнесі.

5)Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына береді?





D) Көгілдір түстің үстіне шаңырақ бейнеленген.



Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.2.1- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: тақырыпты толық меңгереді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіннің мазмұнын түсініп, тақырыпқа байланысты сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіннен нақты ақпаратты анықтап, өз ойларын еркін жеткізе біледі.

Бағалау критерийлері

  1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.

  2. Тыңдалған мәтіннен нақты ақпаратты анықтай алады.

  3. Жинақталған мәліметке сүйене отырып, постер жасайды.

Оқыту дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау,бағалау

Оқыту әдіс - тәсілдері

Жеке жұмыс, топтық жұмыс

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: нақты ақпаратты пайдаланып, тақырыпқа байланысты ойларын білдіреді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Тәуелсіздік нышаны, бейнеленген (ҚР туында күн сәулесі бейнеленген), қанатты тұлпарлар, қыран, уық, жарық жұлдыз, келешек, құрмет, ұлықтау рәсімі, төл теңге.

Құндылықтарға

баулу

Мәңгілік ел идеясының құндылықтарының бірі - тарих, тіл біртұтастығы құндылығы.

Пәнаралық

байланыс

Тарих, әдебиет, музыка

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

  1. Оқушылармен амандасу.

Психологиялық ахуал тудыру.

Шаттық шеңбері:

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық

Уықтар боп иіліп

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық.

 

Міне, сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй сияқты біздің Отанымыз мықты болып, шаңырағы биік болсын дегім келеді. «Көңіл-күй құмырасы» 



( Ал, балалар, қолымызды жоғары көтереміз.құмыраның ішіндегі қуаныш,шаттық, жақсы көңіл-күй, денсаулықты төбемізден төменге қарай аударамыз).



ортасы




Сөздікпен жұмыс:

Тәуелсіздік нышаны-символ независимости, бейнеленген –изображен

қанатты тұлпар – крылатый конь,

қыран – орёл,

уық – часть крыши юрты, подпорка для купола юрты (уыки),

жарық жұлдыз – яркая звезда

келешек –будущее,

құрмет –почёт,

ұлықтау рәсімі – инаугурация,

оқулықпен жұмыс

тапсырмалар орындау

6-тапсырма

Тиісті қосымшаларды жалғап, сөйлемдерді оқы.
7-тапсырма

Суретті пайдаланып, диалог құрыңдар


8-тапсырма

Төменде аталған елдердің ұлттық валюта атауларын жаз.

Ресей...................................

Қытай....................................

Қырғыстан...........................

Өзбекстан...........................

Үндістан..............................

Германия.............................

Египет.....................................

Англия................................

АҚШ....................................

Түркия.................................


Дәптерге тапқан сөздерін жазады.

Кеспе қағаздар

Кеспе қағаздар, маркер, флипчарт, плакаттар
Кеспе қағаздар


Соңы

Үй тапсырмасы:

Мәліметтерді сәйкестендір:

1) Мемлекеттік әнұранның авторы кім?




В) Күн сәулесі бейнеленген

2)Мемлекеттік әнұранның сөзін жазған кімдер?




А) Шәмші Қалдаяқов.

3)ҚР туында не бейнеленген?





С) Жұмекен Нәжімеденов, Н.Назарбаев.

4)Елтаңбада не бейнеленген?





Е) Тәуелсіздікке, бостандыққа ұмтылған мәңгі өмірдің бейнесі.

5)Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына береді?





D) Көгілдір түстің үстіне шаңырақ бейнеленген.

«Тәуелсіздік», «Астана», «Елбасы» сөздеріне синквейн (бес жолды өлең) дайындаңдар.

Бес жолды тақпақтың құрылымы:



  1. Тақырыпқа қатысты бір зат есім;

  2. Бірінші зат есімге екі анықтауыш;

  3. Бірінші зат есімге үш етістік;

  4. Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз;

  5. Бір зат есім-метафора, сол сөздің синонимі (бірінші жолдағы зат есімге назар аударатындай)




Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тәуелсіз елдің Астанасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 

5.2.6.1- тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Мәтінді түсініп тыңдайды. Тақырыбын анықтайды. Тыңдалған мәтіннің аудармасын біледі, түсінеді.

Көбі: Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, шағын диалог құрастырады.

Кейбірі: Мәтіннің негізгі ойын анықтап, мәтінді мазмұндайды. Жазба жұмыстарында жалғауларды дұрыс жазады.

Бағалау критерийі

Мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.

Сұрақтар бойынша шағын диалог құрастырады, мәтінді мазмұндайды.



Тілдік мақсаттар




Құндылықтарға баулу

Отанға деген патриоттық сезімдерін ояту.

Пәнаралық байланыс

тарих, әдебиет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Тәуелсіздік символы валюта.

АКТ қолдану дағдылары

Бейнематериал

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар



















Сабақтың басы

5 минут

Суреттерде не бейнеленген?

Олар ненің белгісі?




  1. «Пазлды жинау» әдісі арқылы топтарға бөлу.

  2. Әр топ слайдтағы суреттер арқылы Астанаға саяхат жасау.

оқулық




Сабақтың ортасы

35 минут


1 тапсырма

(ТЖ) Сыни тұрғысынан ойлау және тілдік мақсатқа жету үшін келесі тапсырма алынды.

«Астана» дегенді қалай түсінесің?

Диаграмманы толықтыр.

Дара диаграмма

2 тапсырма

(ҰЖ) Мәтінмен жұмыс жасау. (Тыңдалым дағдысын арттыру үшін)

1.Тыңдалған бейнематериал арқылы мазмұнын түсіну және нақты тақырыбын анықтау. (2 рет тыңдау)



3 тапсырма Сұхбаттасу, сұрақ қойып, жауап алу.

(ЖЖ) Мәтіннің мазмұны бойынша шағын диалог құрастыру.

4 тапсырма Айтылым дағдысын арттыру.

(ТЖ) «Оқиға желісі» әдісі арқылы мәтіннің мазмұнын баяндау.

1999


1997

1998


2001

2006


2017

(ЖЖ) 5 тапсырма

Сөздік қорын молайту.

Берілген сөздердің синонимдік қатарын анықтаңыз.
6. Сергіту сәті
Кері байланыс

дәптер




 « Астана» тақырыбына тест

1.Қазақстанның бас қаласы?

А) Алматы ә) Өскемен б) Көкшетау в) Астана

2.Астана қай өзеннің жағасында орналасқан?

А) Үлбі ә) Есіл б) Ертіс в) Сырдария

3. Қаланың көптеген нелер бар?

А) әдемі орындар ә) көрікті жерлер б) үлкен саябақ в) мектептер

4. «Биік ғимарат» аудармасын тап.

А) высокая гора ә) высокий дом б) высокое здание в)высокийчеловек

5. «Дворец мира и согласия» аудармасын тап.

А) спорт сарайы ә) бейбітшілік және келісім сарайы б) мәдениет сарайы

в) жастар сарайы

6.Астананың символы?

А) көпір ә) өзен б) бәйтерек в) сарай

7.Сен қай облысында тұрасың?

А) Батыс ә) Оңтүстік б) Солтүстік в)Шығыс

 8.«Ғимарат,қарындаш, кітап» сөздеріне дұрыс көптік жалғауын қос.

А) –дар ә) –лар б) –тар в) –лер

9.Астана қандай қала?

А( кішкентай ә) көрікті б) меймандос в) көне

10.Астана күні қай күн?

А) 6 маусым б) 16 желтоқсан в) 6 шілде



РЕФЛЕКСИЯ

Үй жұмысы

Мәтінді мазмұндау.






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет