Сабақтың өту мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Қайталау Сабақтың мақсаты



бет26/28
Дата17.06.2018
өлшемі0,78 Mb.
#42644
түріСабақ
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Құрмалас сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Құрмалас сөйлем туралы берілген ұғымды кеңейту, құрмалас сөйлем құрауға және оның тыныс белгілерін қоя білуге үйрету

Оқыту нәтижелері:

Жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазуды біледі, тиісті тыныс белгілерін қоюды үйренеді, талдайды, дәлелдейді, қорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, тірек-сызба, бағалау парағы, рефлексия парағы, интерактивті тақта


Құрмалас сөйлем

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин


Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Сөздердің мағынасына қарай топқа бөлу:

гүлдер, ағаштар, жемістер, көкөністер, таулар.



Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.

Жақсы тілектер айту

Әр оқушы бір сөзден алып, мағынасына қарай топтарға бөлінеді


ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру

10 мин


1.Үй тапсырмасын тексеру. (18-жаттығу.

Құрмалас сөйлемнің екінші бөлігін тауып жазу)



Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы құраған сөйлемді оқиды, оқылған сөйлемді бағалайды

2. «Топтастыру» стратегиясы. Құрмалас сөйлемге тән белгілерді топтастыру,

мысал келтіру, дәлелдеу, қорытынды жасау



Топтық жұмыс: Құрмалас сөйлемге тән белгілерді топтастырады,

мысал келтіреді, дәлелдейді, қорытынды жасайды



ІІІ. Жаңа сабақ:

Түсіну:

6 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс: 19-жаттығу. Сөйлемдерді тиісті тыныс белгісін қойып көшіріп жазу, талдау, қорытынды жасау




Топтық жұмыс: сөйлемдерді тиісті тыныс белгісін қойып көшіріп жазады, тыныс белгісінің қойылу себебін айтады, қорытынды жасайды

Талдау және қолдану:

5 мин


20-жаттығу. Жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазу, дәлелдеу

Жұптық жұмыс: аай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазады, дәлелдейді


Сергіту сәті:

1 мин


Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

6 мин

21 -жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу, құрмалас сөйлемді табу, жай сөйлемнен өзгешелігін түсіндіру

Жеке жұмыс: мәтінді көшіріп жазады, құрмалас сөйлемді табады, жай сөйлемнен өзгешелігін түсіндіреді

І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:

8 мин


1) «Иә, жоқ» сәйкестендіру картасы бойынша жұмыс жасау

2) Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

1. Жай сөйлем деген не?

2. Құрмалас сөйлем деген не?

3. Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің айырмасы неде? Ұқсастығы ше?

4. Құрмалас сөйлемде қандай тыныс белгісі қойылады?



Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді

Бағалау:

2 мин


Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды

Рефлексия:

3 мин


1.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

2.Қай тапсырма қиынға соқты?

3.Қай тапсырма оңай болды?


Есінде қалған ереже-анықтамаларды жазу

Үйге : 1 мин

Үй тапсырмасын түсіндіру: 22-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:



Сабақтың тақырыбы:

Құрмалас сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Құрмалас сөйлем туралы түсінік беру, жай сөйлемнен өзгешелігін байқату

Оқыту нәтижелері:

Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемді ажырата біледі, талдайды, салыстырадықорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, тірек-сызба, бағалау парағы, ребус,


Құрмалас сөйлем

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

2 мин


Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.



Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.

Жақсы тілектер айту



ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру

10 мин


1.Үй тапсырмасын тексеру. (11-жаттығу.

Суретке қарап әңгіме құрау)



Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы құраған әңгімені оқиды, оқылған әңгімеге баға береді

2.Ойын: « Жапырақтардың өсуі».

Жапыраққа жазылған ережені бұтаққа жазылған сөйлем түрімен сәйкестендіріп жабыстыру, мысал келтіру, дәлелдеу



Топтық жұмыс: жапыраққа жазылған ережені бұтаққа жазылған сөйлем түрімен сәйкестендіріп жабыстырады, мысал келтіреді, дәлелдейді


Сөздік диктант

3 мин


Автобус, вокзал, аквариум, витамин, волейбол, вагон, велосипед, трамвай, Вова, автор.

Жеке жұмыс: диктантты жазады, дұрыс жазылуын тексереді

ІІІ. Жаңа сабақ:

Түсіну:

8 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс: 13-жаттығу. Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді оқып, өзара салыстыру, сөйлемдердің бір-бірінен өзгешелігін байқату, талдау, қорытынды жасау




Топтық жұмыс: кестеге жазылған сөйлемдерді салыстырады, өзгешелігін анықтайды, әр сөйлемде қанша ой айтылғанын айтады, тыныс белгісінің қойылу себебін айтады, қорытынды жасайды

Талдау және қолдану:

5 мин


14-жаттығу. Негеш пен Білгішбектің диалогын оқу арқылы құрмалас сөйлемге тән белгілерді талдау, топтастыру


Ұжымдық жұмыс: Негеш пен Білгішбектің диалогын оқиды, құрмалас сөйлем туралы түсініктерін толықтырады


Сергіту сәті:

1 мин


Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

6 мин

15 -жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу, құрмалас сөйлемді табу, жай сөйлемнен өзгешелігін түсіндіру

Жеке жұмыс: мәтінді көшіріп жазады, құрмалас сөйлемді табады, жай сөйлемнен өзгешелігін түсіндіреді

4 мин

17- жаттығу. Ребусты шешу, шыққан екі жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазу

Жұптық жұмыс:ребусты шешеді, шыққан екі жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазады, оқиды, тексереді

І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:

2 мин


Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

1. Жай сөйлем деген не?

2. Құрмалас сөйлем деген не?

3. Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің айырмасы неде? Ұқсастығы ше?

4. Құрмалас сөйлемде қандай тыныс белгісі қойылады?


Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді

Бағалау:

2 мин


Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды

Рефлексия:

1 мин


1.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

2.Қай тапсырма қиынға соқты?

3.Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге : 1 мин

Үй тапсырмасын түсіндіру: 18-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:



Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Сөйлем туралы білімдерін кеңейту

Оқыту нәтижелері:

Сөйлемнің құрамына қарай бөлінетін түрлерін біледі, жалаң және жайылма сөйлемдерді бір-бірінен ажыратады, сөйлем мүшелеріне талдайды, қорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, сурет,тірек-сызба, бағалау парағы, сөзжұмбақ, плакат, маркер


Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

2 мин


Оқушылармен амандасу

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.


Мұғаліммен амандасады

Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.

Жақсы тілектер айту


ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру

14 мин


1.Үй тапсырмасын тексеру. 4-жаттығу.

Тиісті тыныс белгісін қойып, өлеңді көшіріп жазу



Жеке жұмыс: дұрыс жауабымен салыстырып, тексереді

2 Берілген сөйлем түрін анықтау, тыныс белгісін қою арқылы топтарға бөліну:

(хабарлы, сұраулы, лепті, жалаң, жайылма сөйлемдер)

3. Топ атына байланысты сөйлем түрі туралы ойларын жинақтап айту, тірек-сызбаны пайдалану


Жеке жұмыс: Сөйлем жазылған парақшаны үлестіріп алып, сөйлем түрін анықтап, тиісті тыныс белгісін қояды, топтарға бөлінеді.

Топтық жұмыс: топ атына байланысты сөйлем түрі туралы ойларын жинақтап айтады



ІІІ. Жаңа сабақ:

Түсіну:

5 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс: 7-жаттығу. Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жазу



Жұптық жұмыс: Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жазады, түсіндіреді

Талдау және қолдану:

6 мин


8-жаттығу. Жайылма сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдау, қорытынды жасау

Топтық жұмыс: Жайылма сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдайды, қорытынды жасайды

Сергіту сәті:

2мин


9-жаттығу. Сөзжұмбақты шешу, 4 сөзден тұратын жайылма сөйлем құрау

Жеке жұмыс: сөзжұмбақты шешеді, 4 сөзден тұратын жайылма сөйлем құрайды

6 мин

12 -жаттығу. «Мақал ішінде мақал» ойыны. Берілген мақалдардағы қарамен жазылған сөздерді теріп жазып, олармен тағы бір мақал шығару

Жеке жұмыс: Берілген мақалдардағы қарамен жазылған сөздерді теріп жазып, олармен тағы бір мақал шығарады, мазмұнын түсіндіреді

І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:

6 мин


1. 10-жаттығу. Екі бағандағы жайылма сөйлемдерді салыстырып, айырмашылығы неде екенін айту

2. Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемнің құрамына қарай қандай түрлері бар? Жалаң сөйлем деген не? Жайылма сөйлем деген не?



1.Жеке жұмыс: Екі бағандағы жайылма сөйлемдерді салыстырып, айырмашылығы неде екенін айтады, дәлелдейді

2. Қол көтеру арқылы жауап береді



Бағалау:

2 мин


Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды

Рефлексия:

1 мин


1.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

2.Қай тапсырма қиынға соқты?

3.Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге : 1 мин

Үй тапсырмасын беру: 11-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Сөйлем туралы берілген білімді қайталап еске түсіру

Оқыту нәтижелері:

Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрлерін біледі, саралайды, талдайды, қорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сәйкестендіру картасы, тірек-сызба,


Сөз тіркесі

сөйлем туралы не білеміз?

айтылу мақсатына қарай түрлері

құрамына қарай түрлері

Сөйлем

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин


Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Түстер арқылы топтарға бөліну


Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді


ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру

10 мин


1.Үй тапсырмасын тексеру. 19-жаттығу. Сәйкестендіру картасы бойынша сөз тіркестерін құрап жазу

Жеке жұмыс: дұрыс жауабымен салыстырып, тексереді

2. Сөз тіркесіне тән белгілерді топтастыру арқылы ойларын тұжырымдау, мысал келтіру, қорытынды жасау, қорғау:


Топтық жұмыс: сөз тіркесі туралы ойларын топтастырып тұжырымдайды,мысал келтіреді, қорытынды жасайды, бір топ қорғайды, қалған топтар өз жұмыстарымен салыстырады


ІІІ. Жаңа сабақ:

Түсіну:

2 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс: 1-жаттығу. Сөздерді оқу, сөз-моншақтарды ретімен жіпке тізу. Шыққан сөйлемді оқу



Жеке жұмыс: берілген сөздерден сөйлем құрайды, сөйлемді оқиды, сөз бен сөйлемді байланыстырады

8 мин

Тірек-сызбаны пайдаланып, сұрақтарға жауап беру арқылы сөйлем туралы білетіндерін жинақтау:

1. Сөйлем дегеніміз не?

2. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай қандай түрлері бар?

3. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай білеміз?





Топтық жұмыс: Тірек-сызбаны пайдаланып, сұрақтарға жауап береді, сөйлем туралы ойларын тұжырымдап, қорытынды жасайды


Сергіту сәті:

1 мин


«Қара жорға» әніне қимыл-қозғалыс жасау

«Қара жорға» әніне қимыл-қозғалыс жасайды

Талдау және қолдану:

2 мин


2 -жаттығу. Берілген сөздерді мағыналық жағынан байланыстырып жазу, сөйлем түрін анықтау:Жарастың бригадасы жұмысқа кірісті.

Жұптық жұмыс: сөйлем құрап жазады, талдайды, қорытынды жасайды

5 мин

3-жаттығу. Ертегіні тиісті дауыс ырғағымен оқып,тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіру, айтылу мақсатына қарай сөйлемдердің түрлерін анықтау

Ұжымдық жұмыс: рөлге бөліп оқиды,

сөйлем түрін анықтайды, тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіреді, қорытынды жасайды



Оқулықпен жұмыс:

6 мин


5-жаттығу.Сөйлемдерді оқып, жақша ішіндегі ма,ме,па, пе болымсыз етістік жұрнағы немесе сұраулы мағына беретін сөз екенін анықтау, дәлелдеу, қорытынды жасау

Жұптық жұмыс: Хабарлы сөйлемдерді бір бөлек, сұраулы сөйлемдерді бір бөлек жазады, тиісті тыныс белгілерін қояды, дәлелдейді, қорытынды жасайды

І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау

4 мин


1. 6-жаттығу. Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестендіру

2. Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлемнің қандай түрлері бар?


1.Жеке жұмыс: жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестендіреді, түсіндіреді

2. Қол көтеру арқылы жауап береді



Бағалау:

2 мин


Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды

Рефлексия:

1 мин


1.Бүгінгі сабақтан не үйрендің?

2.Қай тапсырма қиынға соқты?

3.Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

Үй тапсырмасын беру: 4-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Сөз тіркесі

Сабақтың мақсаты:

Сөз тіркесі туралы білімдерін бекіту, сөз тіркесін құраудағы жалғаудың рөлін аңғарту,сөз тіркесін және сөйлем құрауға дағдыландыру

Оқыту нәтижелері:

Сөз тіркесін құраудағы жалғаудың рөлін аңғарады, сөз тіркесі мен сөйлемнің айырмасын біледі, саралайды, қорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, кесте, сызба, суреттер, бағалау парағы, интерактивті тақта



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет