Саралау тапсырмасы. Ж. Ерекше қажеттілігі бар оқушылар оқыған мәтінінен түсінгенін қысқаша баяндайды.
Ж.Ерекше қабілеті бар оқушылар мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасайды.
Кері байланыс Сабақ барысында оқушылар бір-бірінің қасиеттеріне сай мадақтаулар мен ескертулер айтады,мұғалім оқушылардың ішкі немесе сыртқы уәжін арттыру мақсатымен белсенділіктеріне қарай қолдау көрсетеді, жетелеу сұрақтарын қояды.
ҚБ. «Парасатты диалог» тәсілі арқылы жүзеге асырылады.Оқушылармен диалогтың сапасын талқылап, олардың мақсатын айтуын және қалайша жақсартуға болатынын айтуды сұраймын.
Ерекше қажеттілігі бар оқушылар бірін-бірі «тыңдап отырған үштік» әдісі арқылы тексеріледі.Яғни біріншісі баяндайды, екіншісі толықтырады, үшінші екеуінің айтқанына ауызша баға береді.Оқушылардың рөлдері ауысып отырады.
Ерекше қабілеті бар оқушылар: мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдап, өздерінің пікірлерін айтуы бойынша бағалайды.
Оқулықтағы 144 бет және ғаламтордан алынған үлестірме парақтар.
