Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Практикалық медицинадағы эпигенетика.
|
|
|
Білу және түсіну айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Модификациялаушы әсердің мутациялаушы әсерден айырмашылығы қандай?
2. Эпигенетиканың медицинада рөлі қандай?
3. Эпигенетиканың медицинада қолданылуын түсіндіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл
1. Тапсырманы анықтап, сипаттайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Гистондардың әсер ету механизімін талдайды.
2. Эпигенетикалық талдаудың сызбанұсқасын сызады.
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл
1.Тапсырманы орындайды.
2.Модельдеуді орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
