486
развивать все компоненты речевой системы ребенка с ТНР (коррекция
звукопроизношения, развитие фонематического слуха,
обогащение
словаря, развитие лексико-грамматического строя речи,
развитие
связной речи);
развивать мелкую моторику, мимику, воздушную струю;
закреплять навыки звукового анализа и синтеза;
совершенствовать зрительно-пространственную ориентировку;
развивать интерес к логопедическим занятиям;
распространить опыт использования нетрадиционных методов в
коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного
возраста с ТНР;
Я осуществляю коррекционно-образовательный
процесс в группе
компенсирующей
направленности.
Для
определения использования
нетрадиционных технологий в коррекционно-логопедической работе было
проведено логопедическое обследование детей с ОВЗ. Обследование речи
проводилось по следующим компонентам:
Звукопроизношение
Фонематический слух
Лексический строй
Грамматический срой
Связная речь
Для диагностики
Достарыңызбен бөлісу: