Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск

85 
Аннотация.
В данной статье написана практика внедрения 
инновационной деятельности в дошкольном образовательном учреждении, и 
предложены мероприятия инновационного характера для повышения 
качества дошкольного образования. 
Ключевые слова:
инновационное развитие, управление инновациями, 
приоритетное 
направление, 
региональный 
компонент, 
дошкольное 
образование. 
Маленький ребенок – это книга с чистыми листами, и именно от нас 
педагогов зависит наполняемость этой книги умениями, навыками, знаниями, 
что мы заложим в неё, с тем багажом ребенок пойдет во взрослую жизнь, и 
это ли не чудо! Поэтому сегодня как никогда актуальна проблема внедрения 
в дошкольное образование инновационных методов работы с обучающимися 
и требует современных подходов и решений. Повышение качества 
дошкольного образования сегодня возможно только лишь на основе 
реализации нового инновационного подхода, определяющего дошкольное 
образование современного поколения. Федеральный государственный 
образовательный стандарт дошкольного образования определяет, что 
государство гарантирует равенство прав каждого ребенка в получении 
дошкольного образования достойного качества [1, с. 2] Инновационный 
процесс дошкольного образования это очень объёмное понятие, оно 
охватывает три основных сферы в ДОУ: 
- управление учреждением; 
- структуру воспитательно-образовательного процесса; 
- содержание воспитательно-образовательного процесса. 
Но сегодня хотелось бы поговорить на более узкую тему, практику 
внедрения мероприятий инновационного характера в образовательный 
процесс в ДОУ. В этом процессе инновационном ведь главный педагог со 
своей способностью изменять и перестраивать свою деятельность в 
соответствии с потребностями и возможностями ребёнка и своими 
собственными ресурсами развития. У каждой образовательной организации 
своя основная образовательная программа и дополнительная программа 
разработанная участниками образовательного процесса. Вот именно о 
дополнительной программе хотелось бы остановиться подробнее. 
Недостаточно просто иметь методическую литературу, рабочие тетради 
соответствующие программе. На современном этапе развития образования 
необходимо внедрения новшеств, инноваций. Приоритетное направление 
должно соответствовать региональному компоненту, то есть региону, где 
проживают обучающиеся. К примеру, если прикладное искусство или 
народное творчество является приоритетным направлением, то дети должны 
познавать истоки зарождения прикладного искусства своего родного края, 
если это экология, соответственно обогащать знания обучающихся о 
природе, экологии, природных ресурсах малой родины.

86 
И здесь имеется мотив, цель ставится педагогом, задачи и многое 
зависит от содержания, формы и методов работы. Автором данной работы 
предложены следующие этапы по внедрению инновационного подхода к 
получению качественного дополнительного образования по приоритетному 
направлению: 
-использование информационно-компьютерных технологий; 
-проектная деятельность; 
-мини-музеи; 
-создание банка видео презентаций в электронном виде; 
-«виртуальное» путешествие в прошлое (история возникновения, 
создания); 
-кроссворды, ребусы с использованием ИКТ; 
-мульти -медийные игры; 
-видео экскурсии; 
-творческая деятельность детей с использованием мульти медийных 
обучающих презентаций; 
-освещение работы по дополнительному приоритетному образованию в 
блоге воспитателей на официальном сайте образовательного учреждения. 
Таким образом можно сделать вывод, что инновационные процессы в 
сфере образования необходимы, для положительного влияния на качество 
образования и воспитания в образовательных учреждениях, они повышают 
профессиональный уровень педагогов, создают лучшие условия для 
всестороннего развития обучающихся, позволяют осуществить личностно-
ориентированный подход к ним. 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: