Бөлім атауы, тақырыптар
|
Бағалау көрсеткіштері/балдар мөлшері
|
деңгейі
|
Жоғары (100-90)
|
Жақсы ( 89-70)
|
Қанағаттанарлық (69-50)
|
Төмен
(0-49)
|
Психология пәні, психологияның даму тарихы, зерттеу әдістері
|
Тақырып бойынша негізгі терминдерді сауатты жəне мағынасына сай қолданады.
|
Негізгі көлемде оқу- материалдық базасы туралы білімі бар
|
Одан əрі оқуда қажеттілік тудыратын ұсынылған негізгі əдебиеттерді меңгерген.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Жеке адам және іс-әрекет
|
Оқу материал дары бойынша жүйелі жəне терең білім алған, белгіленген негізгі жəне қосымша əдебиеттерді толық меңгерген.
|
Оқу материалды меңгерген, көрсетілген негізгі əдебиетті жетік біледі, өмір құбылыстарындағы əр түрлі байланыстардың рөлі мен мəнін сенімсіз (бірақ дұрыс) түсіндіреді.
|
Маңызды емес жəне маңызды бірер қателіктері бар, оны студент оқытушының сол жауапқа алып келетін (қосымша) сұрақтар қоюы кезінде түзетеді.
|
Студенттің жауаптан немесе жауап беруден бас тартуы, білімінің толықтай жоқтығын көрсетеді.
|
Қарым-қатынас және топ
|
Тəжірибе жасау (тақырыпқа байланысты) дағдылары бар жəне алынған тəжірибелік мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдейді
|
Талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығаруда біраз қиындықтар туындайды
|
Тəжірибені өткізудегі (тақырыпқа байланысты) негізгі дағдылары қалыптасқан, тəжірибеге сараптама жасау мен оның нəтижелерін рəсімдеуде қиындықтарға тап болады
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Зейін
|
Оқу материал дары бойынша жүйелі жəне терең білім алған, белгіленген негізгі жəне қосымша əдебиеттерді толық меңгерген.
|
Оқу материалды меңгерген, көрсетілген негізгі əдебиетті жетік біледі, өмір құбылыстарындағы əр түрлі байланыстардың рөлі мен мəнін сенімсіз (бірақ дұрыс) түсіндіреді.
|
Маңызды емес жəне маңызды бірер қателіктері бар, оны студент оқытушының сол жауапқа алып келетін (қосымша) сұрақтар қоюы кезінде түзетеді.
|
Студенттің жауаптан немесе жауап беруден бас тартуы, білімінің толықтай жоқтығын көрсетеді.
|
Түйсік және қабылдау
|
Тақырып бойынша негізгі терминдерді сауатты жəне мағынасына сай қолданады.
|
Тақырып бойынша терминологияның қолданылу бағытын дұрыс түсіндіреді, бірнеше қате жібереді, бірақ оқытушының сауал қоюы арқылы оларды түзетеді.
|
Одан əрі оқуда қажеттілік тудыратын ұсынылған негізгі əдебиеттерді меңгерген.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Ес
|
Талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығара алады
|
терминологияны дұрыс қолданады
|
студент оқытушының сұраққа байланысты сұрақтар қойғанында түзете алады.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Ойлау және сөйлеу
|
Алған білімін жайдан күрделі оқу материалына қарай дамыта алады.
|
Тəжірибе жасауда мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдеп, талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығара алады
|
Терминологияны пайдаланады, негізгі механизмдерді пайдаланады, бірақ кезектілігімен атай алмайды, нақты үлгідегі білімін көрсете алмайды.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Қиял және елес
|
Алған білімін бойынша жинаған білімімен байланыстыра алады.
|
Тəжірибе жасауда мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдей алады
|
оқу материалдарындақарастырылған мәселе бойынша білімін көрсете алмайды
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Эмоционалдық-еріктік сфера
|
Тəжірибе жасау (оқу материалына байланысты) дағдылары бар
|
Тəжірибе өткізу дағдылары (оқу материалына байланысты) қалыптасқан. Тəжірибеге сараптама жасау мен оның нəтижелерін рəсімдеуде қиындықтарға тап болады.
|
Жауап бергенде маңызды емес қателіктер жібереді, бірақ оны оқытушының көмегімен түзетеді.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Темперамент және мінез
|
Алынған мəліметтерден талдау жасай алады
|
Негізгі көлемде оқу- материалдық базасы туралы білімі бар
|
оқу материалына байланысты негізгі дағдылары қалыптасқан.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Қабілет
|
Алған білімін жайдан күрделі оқу материалына қарай дамыта алады.
|
Тəжірибе жасауда мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдеп, талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығара алады
|
Терминологияны пайдаланады, негізгі механизмдерді пайдаланады, бірақ кезектілігімен атай алмайды, нақты үлгідегі білімін көрсете алмайды.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Мотивациялық-қажеттілік саласы
|
Тəжірибе жасау (тақырыпқа байланысты) дағдылары бар жəне алынған тəжірибелік мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдейді
|
Талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығаруда біраз қиындықтар туындайды
|
Тəжірибені өткізудегі (тақырыпқа байланысты) негізгі дағдылары қалыптасқан, тəжірибеге сараптама жасау мен оның нəтижелерін рəсімдеуде қиындықтарға тап болады
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Психикалық даму заңдылықтары
Нәрестелік, сәбилік және ерте балалық шақ
|
Оқу материал дары бойынша жүйелі жəне терең білім алған, белгіленген негізгі жəне қосымша əдебиеттерді толық меңгерген.
|
Оқу материалды меңгерген, көрсетілген негізгі əдебиетті жетік біледі, өмір құбылыстарындағы əр түрлі байланыстардың рөлі мен мəнін сенімсіз (бірақ дұрыс) түсіндіреді.
|
Маңызды емес жəне маңызды бірер қателіктері бар, оны студент оқытушының сол жауапқа алып келетін (қосымша) сұрақтар қоюы кезінде түзетеді.
|
Студенттің жауаптан немесе жауап беруден бас тартуы, білімінің толықтай жоқтығын көрсетеді.
|
Мектепке дейінгі жас, бастауыш мектептегі, жеткіншек және жасөспірім жастағылардың психикалық даму ерекшеліктері
|
Алған білімін жайдан күрделі оқу материалына қарай дамыта алады.
|
Тəжірибе жасауда мəліметтерді теориялық тұрғыдан дəлелдеп, талдау жасай алады, тəжірибеден қорытынды шығара алады
|
Терминологияны пайдаланады, негізгі механизмдерді пайдаланады, бірақ кезектілігімен атай алмайды, нақты үлгідегі білімін көрсете алмайды.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
Кемел жас және кәрілік жас психологиясы
|
Алынған мəліметтерден талдау жасай алады
|
Негізгі көлемде оқу- материалдық базасы туралы білімі бар
|
оқу материалына байланысты негізгі дағдылары қалыптасқан.
|
Бірде бір тапсырма/тəжірибе орындалмаған, немесе тапсырма жұмысы дұрыс орындалмаған.
|
