Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»

5 
Оценка 
и 
сравнительный 
анализ 
Демонстрировать 
умение 
комбинировать элементы, чтобы 
получить целое,
обладающее 
новизной, 
соответственно 
классу 
и 
предмету и согласно описанию в 
учебной программе 
вынести суждение, 
выразить 
мнение, 
подготовить 
рекомендации, 
написать 
критический отзыв, 
обосновать, 
ранжировать и т.п. 
5.
 
Правила проведения суммативного оценивания 
В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы 
в вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть 
подсказкой.
Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите 
учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните учащимся, что им 
нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать 
инструкции, убедитесь, что все учащиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде 
чем приступить к выполнению работы.
Удостоверьтесь, что учащиеся работают самостоятельно, во время оценивания и у них 
нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у 
учащихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, 
например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации 
этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте учащимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать 
их ластиком.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и 
времени выполнения. Вы не должны перефразировать вопросы и комментировать любую 
информацию, которая может предоставить преимущество отдельным учащимся.
Сообщайте учащимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного 
оценивания.
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите учащихся 
прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.
6.
 
Модерация и выставление баллов 
Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации 
необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не 
допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.
 
 
 

6 
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 
 
Продолжительность – 
40 минут 
Количество баллов
– 20 баллов 
Типы заданий: 
Тип вопроса 
Описание 
вопросы множественного выбора 
Учащие будут отмечать выбранный вариант 
ответа
вопросы, требующие развернутого 
ответа 
Учащиеся будут выполнять творческое задание 
на одну из предложенных тем по изученным 
произведениям. 
Структура суммативного оценивания 
Вариант состоит из 2 заданий, проверяемых соответствующие уровни мыслительных 
навыков. Вопросы множественного выбора направлены на проверку знаний и понимания 
литературоведческой терминологии, тем/проблем изучаемых произведений. Творческое 
задание требует развёрнутого ответа и направлено на проверку навыков интерпретации, 
оценки и сравнительного анализа. 

7 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть 
 
Тема 

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: