Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации



Pdf көрінісі
бет81/132
Дата21.12.2021
өлшемі1,39 Mb.
#104347
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   132
Байланысты:
Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету
Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету, Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, 10- сынып Олқылық, Методичка Карта вызова, Документ, Ерасыл Дюсембаев презентация космос
2. Организация психолого–педагогического сопровождения в ОСШ № … 
 
 
2.1. Психолого-педагогическое сопровождение школьников осуществляется на 
основании  заключения  и  рекомендаций  областной  психолого-медико-
педагогической консультации (далее - ОПМПК), а также данных собственных 
диагностических  обследований  школьников  и  осуществляется    штатными 
специалистами  ОСШ  №  …    (педагогом-психологом,  учителем-логопедом, 
учителем-дефектологом,  социальным  педагогом,  специалистом  ЛФК, 
медицинским работником). 
2.2.  Для  профессионального  взаимодействия  специалистов  службы 
сопровождения  приказом  директора  в  школе  создается    психолого-
педагогический консилиум (далее - педконсилиум). 
2.3.Руководство  Службой  психолого-педагогического  сопровождения 
осуществляет  руководитель службы, назначаемый приказом    директора  ОСШ 
№  ...  Все  специалисты  службы  осуществляют  совместную  деятельность  по 
сопровождению  в  соответствии  с  должностными  инструкциями  и  
функциональными обязанностями. К деятельности службы могут привлекаться 
учителя-предметники, воспитатели, родители учащихся, руководители кружков 
(секций), 
представители 
общественных 
объединений 
и 
другие 
заинтересованные лица. 
100 
 


2.4.В 
своей 
деятельности 
Служба 
психолого-педагогического 
сопровождения ОСШ № …руководствуется международными актами в области 
защиты  прав  детей:  Конвенцией  ООН  о  правах  ребенка,  Декларацией  ООН  о 
правах  инвалидов,  Конвенцией  о  борьбе  с  дискриминацией  в  области 
образования,  Всемирной  Декларацией  об  обеспечении  выживания,  защиты  и 
развития  детей;  Законами    РК  «Об  образовании»,    «О  социальной  медико-
педагогической  и  коррекционной  поддержке  лиц  с  ограниченными 
возможностями»,  приказами  и  инструкциями  Министерства  образования  и 
науки  РК,    уставом      ОСШ  №  …,  «Методическими  рекомендациями  по 
организации 
психолого-педагогического 
сопровождения 
детей 
с 
ограниченными возможностями» (от 12 декабря 2011 года № 524) и настоящим 
Положением. 
 
3. Цели и задачи Службы психолого-педагогического сопровождения 
 
3.1.Цель  деятельности  Службы  психолого-педагогического  сопровождения   
заключается  в  организации  психолого-педагогического  сопровождения  всех 
участников  образовательного  процесса  путем  реализации  комплекса 
просветительских,  диагностических  и  коррекционных  мероприятий, 
направленных на создание условий для максимального развития учащихся,  их   
успешного  обучения  и  социализации.  При  этом  объектом  сопровождения 
является  образовательный  процесс,  предмет  сопровождения  –  ситуация 
развития ребенка. 
3.2. Задачи Службы психолого-педагогического сопровождения: 
-
защита прав и интересов личности воспитанника, обеспечение безопасных 
условий их психологического и физического развития и обучения, поддержка и 
содействие  в  решении  психолого-педагогических  и  медико-социальных 
проблем; 
-
комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка 
для предупреждения возникновения проблем развития и обучения; 

разработка  и  реализация  индивидуальных  программ  психолого-
педагогического сопровождения учащихся, а также адаптация образовательных 
программ к возможностям и способностям обучающихся;  
-
содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми 
субъектами образовательного процесса; 
-
консультативно-просветительская 
работа 
среди 
обучающихся, 
педагогических работников, родителей; 
3.3.Специалисты  службы  психолого-педагогического  сопровождения 
организуют свою деятельность в соответствии с принципами, перечисленными 
в п.1.5. данного Положения, согласно своих должностных инструкций. 
3.2.Решение о сопровождении ребенка и его семьи принимается совместно  
всеми  специалистами  службы,  на  основании  рекомендаций,  заключений 
ПМПК.  
101 
 


3.4.Служба  психолого-педагогического  сопровождения  работает  в  тесном 
контакте  с  учреждениями  и  организациями  образования,  здравоохранения, 
социальной  защиты,    социальными  партнерами,  оказывающими  помощь 
организации образования в воспитании и развитии обучающихся. 
 
4. Основные направления деятельности Службы психолого-педагогического 
сопровождения 
 
4.1.Косновным  направлениям  деятельности  Службы  психолого-педагогического 
сопровождения относятся: 

психосоциальная  диагностика  -  проведение  исследований  по  определению 
стартовых возможностей учащихся, индивидуальных особенностей и склонностей 
личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а 
также  выявление  отклонений  в  развитии  учащихся,  причин  трудностей  в 
обучении,    социальной  адаптации;  выявление  потенциальной  и  реальной  групп 
социального риска;  

психокоррекционная работа - совместная деятельность педагога-психолога, 
социального  педагога,  учителя-логопеда,  учителя-дефектолога,  врача    по 
разработке  программ  и  проведению  коррекционно-развивающей  работы  с 
учащимися;  организация  и  проведение  социально-психологических  тренингов, 
ролевых игр, групповых дискуссий среди  родителей, педагогического коллектива 
по  развитию  общих  и  специальных  способностей  участников  образовательного 
процесса; 

психолого-педагогическое  и  медико-социальное  просвещение  участников 
образовательного  процесса  с  целью  создания  условий  для  полноценного 
личностного  развития  и  самоопределения  обучающихся,  воспитанников      на 
каждом  возрастном  этапе,  а  также  для  своевременного  предупреждения 
возможных нарушений в становлении личности и развития интеллекта; 

социально-педагогическое и психологическое консультирование участников 
образовательного  процесса  по  различным  психолого-педагогическим  и 
социально-медицинским  проблемам;  помощь  учащимся  и  родителям      в 
преодолении  трудной  жизненной  ситуации;  консультирование  педагогов  в 
вопросах развития, воспитания и обучения учащихся

организационно-методическая  деятельность  -  проведение  организационно-
методической  и  научно-методической  работы  (анализ  и  обобщение  результатов 
сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию, обработка 
материалов  научных  исследований);  участие  в  методических  объединениях, 
семинарах-практикумах,  конференциях  по  проблемам  воспитания  и 
социализации;  участие  в  разработке  и  реализации  программ  оздоровления 
воспитанников  с  учетом  состояния  их  здоровья;  организация  и  проведение 
семинаров,  тренингов  и  консультаций  по  овладению  инновационными 
методиками;  формирование  банка  данных    детей  с  ограниченными 
возможностями,  изучение  достижений  отечественной  и  зарубежной  науки  и 
практики по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению. 
102 
 


5. Документация Службы психолого-педагогического сопровождения 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   132




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет