|
|
| бет | 22/31 | | Дата | 21.02.2023 | | өлшемі | 0,57 Mb. | | #169590 | | түрі | Реферат |
| Байланысты: МАГ Тыртычная О.В.Психомоторные
Трудности
|
Причины П.1.- П.3.
|
Типовые диагностические
задачи для детей
|
Задания
|
Неустойчивый почерк (неровные штрихи,
|
Слабо развита мелкая
моторика пальцев рук
|
Методика А.Л. Вегнера
«Собирание разрезанных
|
Развитие мелких дифференцированных моторных актов и двигательных умений
|
различная высота и
протяженность графических элементов,
растянутые,
разно наклонные буквы, тремор)
|
|
картинок»
|
Задания на развитие зрительно-
двигательной координации
(«Обведи рисунок»,
«Скопируй через кальку»,
«Лабиринт»).
|
Алгоритм работы со слабоуспевающими.
Ознакомление родителей с результатами тестирования
Составление диагностичекой карты
Мониторинг уровня обученности по темам
Составление плана индивидуальной работы (с указанием соответствующих упражнений)
Составление графика консультаций
Подбор и разработка дидактического материала
Алгоритм индивидуальной работы.
Учащиеся получают индивидуальные задания с указанием срока их
сдачи
Формировать уверенность в себе
Акцентировать улучшения в учебе.
Мотивировать на учебу
Демонстрировать свою веру в успех.
Признавать трудность задач.
Опираться на объективные данные.
Ограничивать время выполнения задачи.
Напоминать прошлые успехи
Анализировать прошлые успехи.
Разрешать повторять прошлый успех.
Признавать достижения
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
