В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
План-задание для самостоятельной работы
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| План-задание для самостоятельной работы
389* 90. М н о г и е н е д о с т а т к и в п о в е д е н и и с ы н а (дочери) п р о ш л и с а м и с о б о й с в о з р а с т о м . 9 1 . К о г д а н а ш с ы н (дочь) что-то н а т в о р и т , м ы б е р е м с я з а н е г о ( н е е ) . Е с л и все т и х о , о п я т ь о с т а в л я е м его (ее) в п о к о е . 92. Е с л и бы м о й с ы н не был м о и м с ы н о м , а я б ы л а бы помо л о ж е , то я н а в е р н я к а в н е г о в л ю б и л а с ь . 93. М н е и н т е р е с н е е говорить с м а л е н ь к и м и д е т ь м и , чем с боль ш и м и . 94. В н е д о с т а т к а х м о е г о с ы н а ( д о ч е р и ) в и н о в а т ( а ) я с а м ( а ) , п о т о м у что не сумел(а) его (ее) в о с п и т а т ь . 95. Т о л ь к о б л а г о д а р я н а ш и м у с и л и я м с ы н (дочь) остался (ос т а л а с ь ) ж и в ( а ) . 96. Н е р е д к о з а в и д у ю тем, кто ж и в е т без д е т е й . 97. Е с л и п р е д о с т а в и т ь м о е м у с ы н у ( д о ч е р и ) свободу, о н ( о н а ) н е п р е м е н н о и с п о л ь з у е т э т о в о вред себе и л и о к р у ж а ю щ и м . 98. Н е р е д к о б ы в а е т , что е с л и я г о в о р ю с в о е м у с ы н у ( д о ч е р и ) о д н о , т о муж ( ж е н а ) с п е ц и а л ь н о г о в о р и т н а о б о р о т . 99. М у ж ч и н ы ч а щ е , чем ж е н щ и н ы , д у м а ю т т о л ь к о о себе. 100. Ж е н щ и н ы ч а щ е , ч е м м у ж ч и н ы , д у м а ю т т о л ь к о о себе. 101. Я трачу на с ы н а (дочь) б о л ь ш е в р е м е н и и с и л , ч е м на с е б я . 102. Я д о в о л ь н о м а л о з н а ю о делах с ы н а ( д о ч е р и ) . 103. Ж е л а н и е м о е г о с ы н а ( д о ч е р и ) д л я м е н я з а к о н . 104. К о г д а м о й с ы н был м а л е н ь к и й , о н о ч е н ь л ю б и л с п а т ь с о м н о й . 105. У м о е г о с ы н а (дочери) п л о х о й ж е л у д о к . 106. Р о д и т е л и н у ж н ы р е б е н к у , л и ш ь п о к а о н н е в ы р о с . П о т о м он все р е ж е в с п о м и н а е т о н и х . 107. Р а д и с ы н а (дочери) я п о ш е л бы ( п о ш л а бы) на л ю б у ю жертву. 108. М о е м у с ы н у (дочери) н у ж н о уделять в н и м а н и я б о л ь ш е , ч е м я могу. 109. М о й с ы н (дочь) умеет б ы т ь т а к и м м и л ы м ( м и л о й ) , ч т о я ему (ей) все п р о щ а ю . 110. М н е бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет. 111. Р у к и и н о г и м о е г о с ы н а ( д о ч е р и ) ч а с т о б ы в а ю т о ч е н ь х о л о д н ы м и . 112. Б о л ь ш и н с т в о детей — м а л е н ь к и е э г о и с т ы . О н и с о в с е м не д у м а ю т о з д о р о в ь е жүктеу/скачать 3,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|