Күтілетін нәтиже: Ұғынады:Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беруге үйренеді.
Түсінеді:Ертегіні тыңдайды,мазмұндайды.
Қолданады:Өз ойларын жеткізе алады.
Тексерілді: әдіскер Ускембаева Г
Күні: 16.11.2020ж Білім саласы: Қатынас.
Сабақ түрі: Ертегілер әлемінде.
Оқу іс-әрекеттерін ұйымдастырудың 4–ші технологиялық картасы Тақырыбы:«Үш аю» ертегісін сахналау.
Мақсаты: Ертегі туралы түсініктерін бекіте отырып, сахналау. Кейіпкерлер атрибуттары арқылы іс -әрекеттерін, әсерлі көңіл-күйлерін білдіре отырып сезімдерін көрсету. Рөльдерді дұрыс орындауын қадағалау. Қиялдарын, эстетикалық талғамдарын, техникалық дағдыларын қалыптастыру.Кейіпкерлердің жан дүниесін түсіне білуге, оны ашық көрсете білуге үйрету.
Сөздік жұмыс: Қостілдік компонент:ауыл – деревня, үйге кіру – войти в дом, орманда адасу –
заблудилась, жібермеу – не отпускать.
Әдіс- тәсілдер:сахналау, сұрақ-жауап,
Көрнекіліктер: Ширма, атрибуттар.
- Ал менің қолымдағы кітап жай кітап емес сиқырлы кітап. Бұл сиқырлы кітапта «Үш аю» ертегісі бар. Балаларға ертегіні 2-3 рет қайталап оқып беру.
Бауырсақ, Қызыл телпек, Түлкі мен тырна.
- Ия.
Аңдардың қимыл қозғалыстарын балалар көрсетеді.
Оқыған ертегіні балалар мұқият тыңдайды .
Балалар тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.
Рефлексивті-коррекциялаушы
- Балалар, ертегі не жайлы?
- Қызбен не болады?
- Қыз кімннің үйіне барады?
- Ертегі сендерге ұнадыма?
Ойын «Аюдың апанында»
Жақсы ат салысқан балаларды мақтап, мадақтайды.
Тәрбиешінің сұрақтарын балалар жауап береді
- Қыз орманнан жоғалып кетеді.
- Аюдың үйіне барады.
- Ия.
Балалар ойынға бәрі бірге қатысады.