188
— Ты шутишь?! Ты похож на хиппи.
Ты же школьник, — возражает отец.
— Ну и что?
— Я не могу смириться с тем,
что у тебя такие волосы, — парирует в ответ
отец.
— Это мои волосы, и я буду их носить так, как хочу, — отвечает сын в свою
очередь.
— Но почему бы тебе хотя бы чуточку их не подстричь? — не перестает убеж-
дать отец.
— Я ведь не говорю тебе,
какая у тебя прическа, — говорит сын.
— Да, не говоришь. Но я ведь и не выгляжу как дикобраз, — замечает отец.
— Можно подумать, что я так выгляжу. Ты не понимаешь. Моим друзьям эта
прическа нравится — особенно девчонкам.
— Я не могу на тебя смотреть вот такого, — отец не теряет надежду переубе-
дить сына.
— Ну тогда и не смотри, — уходя, небрежно бросает в ответ сын.
Ситуация приведения примера
Ситуация 29
Алексей, восьмиклассник, связавшись с дворовой
компанией парней старше
себя, оказался участником группового нападения и избиения прохожего. Ребята
находились в нетрезвом состоянии.
Учитывая несовершеннолетие Алексея и его состояние здоровья (болезнь
сердца), а также то обстоятельство, что он не проявлял при драке активности, а лишь
присутствовал
при этом, школе предоставлялась возможность взять его на поруки.
Для этого необходимо было положительное решение педагогического совета школы.
При отрицательном решении мальчика ждал суд и лишение свободы.
После бурного обсуждения педсовет большинством всего в два голоса все же
принял решение — взять Алексея на поруки и разрешить посещать школу.
На завтра он впервые в жизни принял участие в дежурстве по школе и, надев
повязку, добросовестно стоял на переходе у лестницы и следил за порядком.
В это время Валентина Ивановна провожала свой второй класс в гардероб.
Проходя мимо Алексея, она сказала малышам громко:
— Дети, посмотрите — это тот самый хулиган (и она показала на Алексея, взяв
его за рукав), которого вчера чуть не выгнали из школы. Помните, я
вам утром
рассказывала о нем.
В доли секунды Алексей сорвался с места и, бросив на
ходу повязку дежур-
ного, с искаженным лицом выбежал из школы.
Вопросы и задания
1. Есть ли единство среди педагогов школы в понимании свой педагогической
миссии?
2. Каковы секреты воспитания?
3. О каких результатах воспитания может говорить данный факт?
Достарыңызбен бөлісу: 
