Есту қабілеті зақымдалған балаларды отбасында тәрбиелеу, қоғамдық тәрбиеден де ерте дамыған. Естімейтін баланы отбасында жеке оқыту тәрбиесі орьа ғасырларда белгілі болады
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.ӘУЕЗОВ атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті ТАРИХ ЖӘНЕ ПЕДАГОГИКА» ФАКУЛЬТЕТІ «ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ АРНАЙЫ ПЕДАГОГИКА» КАФЕДРАСЫ Орындаған: Бектасова Балнұр Мұратқызы ТП-18-2к1 Қабылдаған: Турекулова Н Тақырыбы:Есту қабілеті зақымдалған балаларды отбасында тәрбиелеу Есту қабілеті зақымдалған балаларды отбасында тәрбиелеу, қоғамдық тәрбиеден де ерте дамыған. Естімейтін баланы отбасында жеке оқыту тәрбиесі орьа ғасырларда белгілі болады. естімейтңн баланы отбасында тәрбиелеу мен оқыту олардың ақыл ой қабілетін дамытумен анықталады. Ата аналар балалардың ерте және мектепке дейінгі оқу мен синдитивті даму кездерін жіберіп алмауға тырысады. өйткені, осы кезеңде балалардың көптешген дағдылары мен мінезі қалыптасады.
Естімейтін баланы отбасында ерте оқыту қажеттілігін, стильін дамытудың есту қабілеті зақымдалған балаларға қоғамдық тәрбие берудің пайда болуына дейінгі,XVIII-XIX ғасырларда озық сурдопедагогтар айтқан. Естімейтін балаға отбасында ерте тәрбие беру қажеттілігі, туралы отандық сурдопедагогиканың ойлары, оның ішінде В.И.Флеринің «Глухонемые, рассматриваемые вотконеми к их состоянию и к способам образавания, самым свойственным их природе» (1835) деген еңбегінде естімейтін балалардың тұлға ретінде дамуы мен қалыптасуының негізгі себептерінің бірі баланың жақын адамдары, ең алдымен анасы мейірімен, махаббатымен және зейінімен баулап алу керек екендігі айтылған. Бала тәрбиесіндегі ең бірінші адам анасы, ол баласы үшін бәрін істей алады. В.И.Флери балалардың өмірінің бірінші жылы стилін, сөздерді үйренуі, көздері арқылы еліктеумен іске асатын атап айтқан. Сондай ақ, В.И.Флери «естімейтін баланың жас ерекшелігі,оның үлгеріміне байланысты деген».
Естімейтін баланы отбасында ерте тәрбие беру және оқыту мәселесін Ф.А.Раулер кеңінен насихаттаған. Олар естімейтін балалардың аналарына курстар және кеңестер ұйымдастырған, ауызша стильдік қалыптастыру жалпы және т.б. оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін байланысты сұрақтарға кепілдемелер берген.
Қазіргі уақытта естімейтін баланы отбасында тәрбиелеу мәселесімен, ата аналарға көмек ретінде Э.И.Леонгард, Е.Т.Самсонова, Е.А.Иванова, Н.Д.Шматко, Т.В.Пелымский және т.б. еңбектерінде қаралуда. Олардың матералдары келесі мағлұматтарды құрайды.
- Ерте жастағы балалармен жұмыс ұйымдастыру;
-Арнайы мектепке дейінгі мектептерге бармайтын, мектеп жасына дейнгі балалардың ата аналарына арналған кепілдемелер. Ата аналар балаларын үйде тәрбиелеудің себебі отбасының мектепке дейігі мекемелерден алыс жақта тұруы:
- Баланың физикалық жағдайы;
- Ата анасы интернат түріндегі мектепке және мекемелерге бергісі келмеуі;
- Баланың арнайы балабақшада алған даму деңгейі мен білімі сапасы ата анасын қанағаттандырумен және т.б. ата аналарға сурдопедагогикалық кабинеттердің және орталықтардың қызметтері, арнайы мектепке дейінгі мекемелердің мұғалімдері көмектеседі.
