«Этнопедагогика» ПӘнінің ОҚУ Әдістемелік кешені барлық педагогикалық мамандық студенттері үшін
жүктеу/скачать 499,2 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Тақытып
- 3 Тақытып.
- 4.Тақытып.
- 5.Тақытып.
- 6.Тақытып.
- 7.Тақытып.
- 8.Тақытып.
- 9. Тақытып.
- 10. Тақытып
- 11. Тақытып
- 12. Тақытып
- 13. Тақытып
- 14. Тақытып
- Практикалық сабақ: 1 Тақытып.
- Өзін-өзі тексеру сұрақтары
Дәріс тақырыптары:1 Тақытып. Этнопедагогиканың методологиялық негіздері. Мақсаты: Этнопедагогика ұғымына анықтама беру, түсіндіру. Халықтық педагогиканың мазмұнын және негізгі қызметтерін айқындау. Жоспар: Халықтық педагогиканың мазмұны және негізгі қызметі. Этнопедагогиканың басқа ғылыми салаларымен байланысы. Халықтық педагогикалық көзқарас және этнопедагогика. Әдебиеттері: 1. Айдаров I., Орхон ескерткіштерінің тексті, Алматы,ғ, 1990 2. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991 3. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987 4. Косков Г.Н., Этнопедагогика .Чебоксары, 1990 5. Баласағұн, Құтты білік, Алматы, 1995 6. О. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж
1.Халықтық әлеуметтік тәжірибесі мен халықтық дәстүрлері педагогикалық ойдың дамуының негізі ретінде. 2.Орта ғасырдағы Орта Азия және Қазақстанның жас ұрпақ тәрбиелеудегі халықтық педагогикалық дәстүрлерінің мәні туралы. Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, К.Д.Ушинский, Ы.Алтынсарин шығармаларындағы тәрбиенің халықтық қағидасы.
1. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991 2. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987 3. Косков Г.Н., Этнопедагогика Чебоксары, 1990 4. Баласағұн, Құлты білік, Алматы, 1995 5. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж 3 Тақытып. Этнопедагогиканың этникалық компоненті. Мақсаты: Отбасында, қоғамдық ортада баланы тәрбиелеуде халықтық педагогиканың әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оны жеке тұлға етіп қалыптастыру. Жаңа қоғамның жас отбасыларын қазақ халқының тәрбиелеудің дәстүрлі әдістері жайлы хабардар ету. Балаға өз ұлты мен отанының ерекшеліктері жайлы ақпарат беру. Жоспар: 1.Этнос, ұлт және халық ұғымдары 2.Этностар мәдениетін зерттейтін қоғамдық ғылымдар және олардың өзара байланысы 3.Қазақ этносының пайда болу тарихы Әдебиеттері: 1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4.Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993 5. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.
1.Этнопедагогика әдіснамасы. 2.Интегративті этнопедагогика. 3.Этнопедагогикалық менеджмент. 4.Этнопедагогикалық антропология.
1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 5.Тақытып. Қазақ этнопедагогикасы. Мақсаты: Этнопедагогиканың өзектілігі, ең алдымен адам өміріндегі халықтың тәрбиенің алатын ерекше маңызды рөлімен анықталатын мазмұнын түсіндіру. Адам әлуметтенуінің маңызды құралы бола отыра халықтық тәрбие балалар мен жасөспірімдерді қоғамда өмір сүрудің түрліше тәртіптеріне даярлайтын ерекшелігін түсіндіру. Жоспар: 1.Қазақ этнопедагогикасының негіздері, қызметі, ұстанымдары, заңдылықтары. 2.Қазақтың халықтық педагогикасының қайнар көздері. 3.Қазақтың халықтық педагогикасының мазмұны. Әдебиеттері: 1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993 5.Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 6.З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл
1.Этникалық мәдениет және білім. Этномәдени білім туралы түсінік. Білімнің мәдени сәйкестілігі. 2.Қазақстанда этномәдени қызығушылықтарды жүзеге асыру. Этномәдени білімді іске асыру ұстанымдары. Мәдениетаралық толеранттылық. Полиэтникалық білімдік орта.
1. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат–2002 №5 37 б. 2. З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл 3. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы: /Қазақ отбасының кешегісі мен бүгінгісі жайындағы ғылыми зерттеу еңбек/ Алматы: Қайнар, 1996 – 286 б. 4. Ақбаев Н. Ата салтыңды аяла: салт-дәстүрлері туралы таным. Алматы: Ана тілі, 1998 – 159
1.Тұқышқуалаушылық, орта, тәрбиеге деген халықтық көзқарас. 2.Табиғат. Қарым-қатынас. Тұрмыс. 3.Балалар ортасының уақытша топтар, артельдер, ұжымдар. Халықтық ойындар, жарыстар. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж. 6. К.Б.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы А-І994 8.Тақытып. Халық идеалындағы «жетілген тұлға» және оны тәрбиелеудің тәжірибесі. Мақсаты: Халық ұғымындағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұнымен таныстыру. Баланың бойында адамгершілік қасиеттерін қалыптастырудың жолдарымен қаруландыру. Жоспар: 1.Халық ұғымындағы тұлға. 2.Балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі халық ауыз әдебиеті және оның жанрлары, мақал-мәтелдер адамгершілік, имандылық тәрбиесінің құралы ретінде. 3.Халық ертегілері. Этнос. Аңыздар. Балалар фольклоры. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991 З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж. 9. Тақытып. Халық педагогикасындағы балалар мен жастарды өмірге тәрбиелеу. Отбасы тәрбиесі халықтық педагогиканың негізі ретінде. Мақсаты: Эстетикалық тәрбиені ұлттық педагогикамен ұштастыра отырып, оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыру жолдарын меңгерту. Оқушыларды қолданбалы өнер, музыка, халықтық әндер және билер, ертегілер, жырлар, салт-дәстүрлер арқылы көркемдікке баулу амазмұнымен маныстыру. Жоспар: 1.Отбасының әлеуметтік тарихи дамуы. 2.Халықтық педагогикадағы отбасындағы қыз және ер балалар тәрбиесінің ерекшеліктері. 3.Отбасы тәрбиесінің жетекші ұлттық дәстүрлері. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 2. С.Ғаппасов.Ізгілік әліппесі А-1991 З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж. 10. Тақытып Ақыл-ойды дамыту халық қамқорлығының бастауы. Мақсаты: Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану жолдарына түсініктеме беру. Жүргізіліп жатқан тәжірибелік-педагогикалық жұмыстар халықтық педагогикалық идеялар мен тәжірибені жеткіншек ұрпақ тәрбиесінің құрамды бөлігі болып таблытаындығын сенімді дәлелдеу. Жоспар: 1.Ақыл-ой тәрбиесіне халықтық көзқарас. 2.Балаларды білімге, ой өрісті кеңейту икемділіктері мен дағдыларына таратудың халықтық құралдары. 3.Халықтық білімдер және оны күнделікті өмірде қолдану. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
1.Халықтық еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні. 2.Еңбек дәстүрлі түрлерін үйрету. 3.Еңбек тәрбиесінің әдістері: түсіндіру, әрекет түрлерін көрсету, жаттығу, өсиет, мадақтау, тыйым т.б. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
1.Халықтық педагогикада балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі міндеттері. 2.Халық ұғымындағы адамгершілік тәрбиесінің мазмұны: гуманизмді, азаматтықты, жағымды адамгершілік қасиеттерді, ата-ана алдындағы парыз сезімін, оларға деген сүйіспеншілігін. адалдығын, шыншылдығын қалыптастыру.
1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
1.Халықтық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттары. 2.Әсемдіктің халықтық идеалы, эстетикалық талғам, ұғым, балаларды қолданбалы өнер, музыка, халықтық әндер және билер, ертегілер, жырлар, мерекелер, салт-дәстүрлер т.б. арқылы көркемдікке баулу.
1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
1.Этнопедагогикалық білімдерді мұғалімнің кәсіптік іс-әрекетінде қолдану, этнопедагогика 2.бойынша сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың түрлері. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 5. Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж.
1.Халықтық педагогиканың мазмұны және негізгі қызметі. 2.Этнопедагогиканың басқа ғылыми салаларымен байланысы.
Халық педагогикасы туралы ғалымдардың көқарастарындағы айрмашылықтарды көрсет Халық педагогикасы мен ғылыми педагогиканың қағидаларының үндестігін салыстыра отырып ажыратып бер. Этнопедагогика қандай ғылым салаласынан бөлінген? Қандай салалармен байланысты? Халықтық педагогиканың қандай негізгі қағидалары бар? Этнопедагогиканың пайда болуына қандай теория әсерін тигізді? Әдебиеттері: 1. Айдаров I., Орхон ескерткіштерінің тексті, Алматы,ғ, 1990 2. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991 3. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987 4. Косков Г.Н., Этнопедагогика .Чебоксары, 1990 5. Баласағұн, Құтты білік, Алматы, 1995 6. О. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж
1.Халықтық әлеуметтік тәжірибесі мен халықтық дәстүрлері педагогикалық ойдың дамуының негізі ретінде. 2.Орта ғасырдағы Орта Азия және Қазақстанның жас ұрпақ тәрбиелеудегі халықтық педагогикалық дәстүрлерінің мәні туралы. Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, К.Д.Ушинский, Ы.Алтынсарин шығармаларындағы тәрбиенің халықтық қағидасы.
1. Этнопедагогика пәні қалай қалыптасты? 2. Этнопедагогиканың маңызды қасиеттерін сипаттаңыз. 3.«Этнопедагогика» мен «халықтық педагогика» ұғымдарының өзара қатынасы қандай? 4.Орхон-енисей ескерткіштеріндегі халық педагогикасының көріністерін түсіндіріңіз. 5.А.Байтұрсыновтың лингвистикалық, ағартушылық еңбектерi. 6.Ш.Құдайбердиевтiң дiни-философиялық көзқарастарына сипаттама бер. 7.Я.А.Коменский бойынша отбасылық тәрбиенің тақырыбын ашып көрсет. 8.К.Д.Ушинскийдің педагогикалық идеяларының қазіргі адамгершілік тәрбиесінің теориясына қандай маңызы бар.
1. Алтынсарин Ы., Таңдамалы педагогикалық мұралары Алматы, 1991 2. Арғынбаев X, Қазақ халқының қол өнері, Алматы, 1987 3. Косков Г.Н., Этнопедагогика Чебоксары, 1990 4. Баласағұн, Құлты білік, Алматы, 1995 5. Табылдиев. Қазақ этнопедагогикасы А-2001ж 3 Тақытып. Этнопедагогиканың этникалық компоненті. Мақсаты: Отбасында, қоғамдық ортада баланы тәрбиелеуде халықтық педагогиканың әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оны жеке тұлға етіп қалыптастыру. Жаңа қоғамның жас отбасыларын қазақ халқының тәрбиелеудің дәстүрлі әдістері жайлы хабардар ету. Балаға өз ұлты мен отанының ерекшеліктері жайлы ақпарат беру. Жоспар: 1.Этнос, ұлт және халық ұғымдары 2.Этностар мәдениетін зерттейтін қоғамдық ғылымдар және олардың өзара байланысы 3.Қазақ этносының пайда болу тарихы Өзін-өзі тексеру сұрақтары «Этнос» ұғымының «халық» және «ұлт» ұғымдарымен байланысы қандай? Этностың шығу тегін қалай сипаттауға болады? Этнос мәдениеті қай кездерден бастап зерттеле бастады, және оған кімдер қатысты? Қазақ этносының қалыптасуына үлес қосқан адамдар жайлы айтып бер. Әдебиеттері: 1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4.Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993 5. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б.
1.Этнопедагогика әдіснамасы. 2.Интегративті этнопедагогика. 3.Этнопедагогикалық менеджмент. 4.Этнопедагогикалық антропология.
Интегративті этнопедагогика терминіне анықтама беріңіз. Менеджмент терминінің этнопедагогика ғылымына байланысын көрсетіңіз. Антропология мен педагогика ғылымының байланысын анықтаңыз. Этнопедагогиканың басқа ғылымдарымен байланысы қандай? Этностар тарихына әсер ететін факторларды ата. Этностарды зерттеуде тарихи-педагогикалық зерттеулерге қойылатын талаптар қандай? Әдебиеттері: 1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993
Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 5.Тақытып. Қазақ этнопедагогикасы. Мақсаты: Этнопедагогиканың өзектілігі, ең алдымен адам өміріндегі халықтың тәрбиенің алатын ерекше маңызды рөлімен анықталатын мазмұнын түсіндіру. Адам әлуметтенуінің маңызды құралы бола отыра халықтық тәрбие балалар мен жасөспірімдерді қоғамда өмір сүрудің түрліше тәртіптеріне даярлайтын ерекшелігін түсіндіру. Жоспар: 1.Қазақ этнопедагогикасының негіздері, қызметі, ұстанымдары, заңдылықтары. 2.Қазақтың халықтық педагогикасының қайнар көздері. 3.Қазақтың халықтық педагогикасының мазмұны. Өзін-өзі тексеру сұрақтары Қазақ этнопедагогикасының өзіндік ерекшеліктері қандай? Қазақтың халықтық педагогикасының қайнар көздерін ата. Қазақтың халықтық педагогикасының мазмұны қандай? Қазақтың халықтық педагогикасының ұстанымдары қандай? Қазақ этнопедагогикасының көздеріне не жатады? Халықтық педагогикада ұрпақтар сабақтастығы қандай рөл атқарады? Халық педагогикасының тарихи тәрбиелік мәні қандай? Әдебиеттері: 1.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. Алматы, «Сана», 1995 2. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақтың халық педагогикасының тарихынан. Алматы, «Кітап», 1992 3.Қалиев С. Халық педагогикасының тағылымдары. //Бастауыш мектеп-1991-№5 – 26 б. 4. Қалиев С., Базилов Ж. Қазақ халқының салт-дәстүрлері. Алматы, РБК, 1993 5.Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. 6.З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл
1.Этникалық мәдениет және білім. Этномәдени білім туралы түсінік. Білімнің мәдени сәйкестілігі. 2.Қазақстанда этномәдени қызығушылықтарды жүзеге асыру. Этномәдени білімді іске асыру ұстанымдары. Мәдениетаралық толеранттылық. Полиэтникалық білімдік орта.
Этникалық мәдениет дегеніміз не? Этномәдени білім туралы түсінік. Қазақстандағы этномәдениеттің қалыптасуы. 4.Этномәдени білім ұғымының мәнін анықтаңыз. 5.Қазақстан халқының Ассамблеясының негізгі міндеттері туралы не білесіз? 6.Ғалым-зерттеуші Ж.Наурызбайдың ұлттық білім туралы көзқарасы қандай?
1. Мырзатаева Б.Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат–2002 №5 37 б. 2. З.Әбілова, Қ.Қалиева «Этнопедагогика оқулығы» Алматы 1999жыл 3. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы: /Қазақ отбасының кешегісі мен бүгінгісі жайындағы ғылыми зерттеу еңбек/ Алматы: Қайнар, 1996 – 286 б. 4. Ақбаев Н. Ата салтыңды аяла: салт-дәстүрлері туралы таным. Алматы: Ана тілі, 1998 – 159
1.Тұқышқуалаушылық, орта, тәрбиеге деген халықтық көзқарас. 2.Табиғат. Қарым-қатынас. Тұрмыс. 3.Балалар ортасының уақытша топтар, артельдер, ұжымдар. Халықтық ойындар, жарыстар. Өзін-өзі тексеру сұрақтары Халықтық тәрбие құралдарына нелерді жатқызуға болады? Қазіргі тәрбие құралдары мен ертеректе қолданылған тәрбие құралдарына қандай салыстырмалы талдау жасауға болады? Халықтық тәрбиені зерттеген педагог ғалымдарды атап, олардың педагогикалық ойларын талда. Хлықтық педагогикадағы «Жетілген тұлға» дегеніміз кім? Тұлға қалыптасуына әсер ететін халықтық педагогикалық факторларды ата. Әдебиеттері: 1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. Ұлағат – 2002 №5 37 б. З. З.Ә Әбілова,К.М.Қалиева. Этнопедагогика.А-1999ж 4. Ә. Табылдиев.Халық тағылымы. А-1992 Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері Алматы, 1995 ж. 6. К.Б.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы А-І994 жүктеу/скачать 499,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|