Ф 05-02 Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА НӘТИЖЕЛЕРІН БАҒАЛАУ
жүктеу/скачать 65,86 Kb.
|
Күнделік.doc-1
емтихан тест сұрақтары, fr file 21, 2 тоқсан 8кл алг бжб №2, Улбазар.дзюдо, qr-QR3725190150
| ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА НӘТИЖЕЛЕРІН БАҒАЛАУ
Студенттердің педагогикалық практикасының нәтижелері Мектеп мұғалімдерімен және практика жетекшілерімен (педагогика, психология, жеке әдістемелер оқытушыларымен) бірлесе отырып сараланып бағаланады. Қажет болған жағдайда студенттер жеке әдістеме кафедрасының меңгерушісі тағайындаған арнайы комиссияда педпрактика бойынша есептерді қорғайды. Студенттердің педагогикалық практикасының нәтижелерін бағалаудың негізгі критерийлері: - өз мамандығының пәні бойынша студенттердің теориялық дайындық деңгейі-пәндік құзыреттілігі; - "педагог-оқушылар" жүйесі ретінде педагогикалық үдерістің ерекшеліктерін тәжірибеде қолдану және білу"; - тұтас педагогикалық үдерісті ізгілендіру жағдайында оқушылардың жеке-бағдарлы негізде ынтымақтастығын ұйымдастыра білу; -кәсіби-педагогикалық біліктердің, дағдылардың, құзыреттіліктердің қалыптасуы; -жалпы оқу-тәрбие жұмысын зерттеу әдістемесін және оқушылар мен ұжым тұлғасын зерттеу әдістемесін меңгеру; - сыныптың педагогикалық үрдісінің жағдайын, оны жоспарлау және түзету кезінде зерттеу әдістерін қолдана білу; - студенттердің кәсіби-педагогикалық бағыттылық деңгейі, инновациялық қызмет жағдайында міндеттерді шешуге бағыттау, әлеуметтік белсенділік, педагогикалық мамандыққа қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, педагогикалық практикаға көзқарас. ЕСЕП БЕРУ ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ТІЗБЕСІ ОҚУ КУРСЫ БОЙЫНША СТУДЕНТ Педагогикалық практика бағдарламасын орындау бойынша студенттің күнделігі. 2. Студенттің жеке жұмысы (көлемі-10-12 бет). 3. Практика базасы туралы ақпарат (көлемі-3 бет). 4. Білім беру мекемесі қызметкерлерінің лауазымдық міндеттері туралы ақпарат (көлемі – 3,4 бет). 5. Білім беру мекемесінің Инновациялық, жобалау-зерттеу қызметі туралы мәліметтер (көлемі-3 бет). 6. Жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы бойынша білім беру мекемесінің жұмысы туралы мәліметтер - ҚР БҒМ (көлемі-2 бет). 7. Оқу пәнінің типтік оқу бағдарламасының мазмұны туралы мәліметтер (көлемі-3 бет). 8. Педагогикалық қарым-қатынас стилін және мұғалімнің сөйлеу мәдениетін коммуникативтік құзыреттілік компоненті ретінде сипаттау (бір сабақ мысалында) (көлемі-1 бет). 9. Оқу кабинетінің тізімдемесі (фотосурет) (көлемі-2 бет). 2 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Қатысқан сабақтарды талдау (1-2). 3. Өткізілген сынақ сынып сағатының конспектісі. 4.Психология бойынша тапсырмалар. 5.Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған білім алушының педагогикалық жұмысының сипаттамасы. 3 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Өткізілген сабақтардың конспектілері (1-2). Дидактикалық материалдар 3. Сабақтың өзіндік талдауы. 4. Өткізілген сыныптан тыс сынақ іс-шарасының конспектісі. 5.Оқушының психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 7.Психология бойынша тапсырмалар. 8.Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған пән мұғалімінің, білім алушының педагогикалық жұмысының сынып жетекшісінің сипаттамасы. 4 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Өткізілген сабақтардың конспектілері (2-3). Дидактикалық материалдар 3. Сабақтың өзіндік талдауы. 4. Өткізілген сыныптан тыс сынақ іс-шарасының конспектісі. 5. Өткізілген жалпы мектептік сыныптан тыс іс-шараның конспектісі. 6.Оқушыға, ұжымға психологиялық-педагогикалық мінездеме 7.Психология бойынша тапсырмалар. 8. Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған пән мұғалімінің, білім алушының педагогикалық жұмысының сынып жетекшісінің сипаттамасы. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА НӘТИЖЕЛЕРІН БАҒАЛАУ Студенттердің педагогикалық практикасының нәтижелері Мектеп мұғалімдерімен және практика жетекшілерімен (педагогика, психология, жеке әдістемелер оқытушыларымен) бірлесе отырып сараланып бағаланады. Қажет болған жағдайда студенттер жеке әдістеме кафедрасының меңгерушісі тағайындаған арнайы комиссияда педпрактика бойынша есептерді қорғайды. Студенттердің педагогикалық практикасының нәтижелерін бағалаудың негізгі критерийлері: - өз мамандығының пәні бойынша студенттердің теориялық дайындық деңгейі-пәндік құзыреттілігі; - "педагог-оқушылар" жүйесі ретінде педагогикалық үдерістің ерекшеліктерін тәжірибеде қолдану және білу"; - тұтас педагогикалық үдерісті ізгілендіру жағдайында оқушылардың жеке-бағдарлы негізде ынтымақтастығын ұйымдастыра білу; -кәсіби-педагогикалық біліктердің, дағдылардың, құзыреттіліктердің қалыптасуы; -жалпы оқу-тәрбие жұмысын зерттеу әдістемесін және оқушылар мен ұжым тұлғасын зерттеу әдістемесін меңгеру; - сыныптың педагогикалық үрдісінің жағдайын, оны жоспарлау және түзету кезінде зерттеу әдістерін қолдана білу; - студенттердің кәсіби-педагогикалық бағыттылық деңгейі, инновациялық қызмет жағдайында міндеттерді шешуге бағыттау, әлеуметтік белсенділік, педагогикалық мамандыққа қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, педагогикалық практикаға көзқарас. ЕСЕП БЕРУ ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ ТІЗБЕСІ ОҚУ КУРСЫ БОЙЫНША СТУДЕНТ 1 КУРС Педагогикалық практика бағдарламасын орындау бойынша студенттің күнделігі. 2. Студенттің жеке жұмысы (көлемі-10-12 бет). 3. Практика базасы туралы ақпарат (көлемі-3 бет). 4. Білім беру мекемесі қызметкерлерінің лауазымдық міндеттері туралы ақпарат (көлемі – 3,4 бет). 5. Білім беру мекемесінің Инновациялық, жобалау-зерттеу қызметі туралы мәліметтер (көлемі-3 бет). 6. Жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы бойынша білім беру мекемесінің жұмысы туралы мәліметтер - ҚР БҒМ (көлемі-2 бет). 7. Оқу пәнінің типтік оқу бағдарламасының мазмұны туралы мәліметтер (көлемі-3 бет). 8. Педагогикалық қарым-қатынас стилін және мұғалімнің сөйлеу мәдениетін коммуникативтік құзыреттілік компоненті ретінде сипаттау (бір сабақ мысалында) (көлемі-1 бет). 9. Оқу кабинетінің тізімдемесі (фотосурет) (көлемі-2 бет). 2 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Қатысқан сабақтарды талдау (1-2). 3. Өткізілген сынақ сынып сағатының конспектісі. 4.Психология бойынша тапсырмалар. 5.Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған білім алушының педагогикалық жұмысының сипаттамасы. 3 КУРС 3 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Өткізілген сабақтардың конспектілері (1-2). Дидактикалық материалдар 3. Сабақтың өзіндік талдауы. 4. Өткізілген сыныптан тыс сынақ іс-шарасының конспектісі. 5.Оқушының психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 7.Психология бойынша тапсырмалар. 8.Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған пән мұғалімінің, білім алушының педагогикалық жұмысының сынып жетекшісінің сипаттамасы. 4 КУРС 1. Күнделік-педагогикалық практика кезінде атқарылған жұмыстар туралы есеп 2. Өткізілген сабақтардың конспектілері (2-3). Дидактикалық материалдар 3. Сабақтың өзіндік талдауы. 4. Өткізілген сыныптан тыс сынақ іс-шарасының конспектісі. 5. Өткізілген жалпы мектептік сыныптан тыс іс-шараның конспектісі. 6.Оқушыға, ұжымға психологиялық-педагогикалық мінездеме 7.Психология бойынша тапсырмалар. 8. Мектеп директорының қолымен бекітілген және мектептің елтаңбалы мөрімен расталған пән мұғалімінің, білім алушының педагогикалық жұмысының сынып жетекшісінің сипаттамасы. жүктеу/скачать 65,86 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|