Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

бет	18/90
Дата	15.12.2019
өлшемі	0,72 Mb.
	#53614

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 90

Байланысты:
7 cынып мұғалім кітабы

3—4-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Уақыттың бос өткені...
Білімділік:	Сөйлесім барысында тілдік тапсырмалар негізінде тақырып жайлы толық ақпарат беру.
Дамытушылық:	Жаңа тақырып аясында берілген сөйлемдер мен мәтіндер бойынша жұмыс істеу арқылы ойлауға, ізденуге жетелеу.
Тәрбиелік:	Оқушыларды сипаттау мәтіндері арқылы өз уақытын үнемдеуге тәрбиелеу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік крите- рийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде уақытты жоспарлау туралы ақпарат бе- реді, жаңа сөздерді сөйлем ішінде қолдана алады.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында жазбаша, ауызша жұмыстарды орындайды, кесте, ішінде берілген ақпаратты түсінеді, қолдана алады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында мәтін құрайды, мәтіндерден сын есімдерді табады, сөйлем құрайды.
Жаңа сөздер:	Қадам, өсиет, үлгі-өнеге, ақыл-кеңес, толғандырады.
Сабақта қолданы- латын материал- дар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл күйді анықтау» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, «Қос жазба» күнделігі, «ПОПС» формуласы, б рөлдік ойын, диалог, жағдаяттық тапсырма, полилог, «Жас ғалым» ойыны, полилог, «Жеке әңгіме» техникасы, жұптық жұмыс.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің не- гізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б.) салады.
Өткен сабақты тексеру	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты слайдтарды көрсетеді. Суреттерде не бейнеленгендігін сипаттап берулерін сұрайды.	Слайдтарды сипаттайды.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, сурет бойынша әңгімелейді.
	Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына жақша ішіндегі қажетті сөзді қойып жазады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
	Ә)Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орын- датады.	Айтылым. Мәтіндегі сұрақтар бойынша пікірталастырады.
	Б Б) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтін бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады, түсіндіреді.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	4. Сергіту сәті. Мұғалім «Желаяқ» ойынын (10-тапсырма) ұйымдастырады.	Топқа бөлінеді, топ санына қарай тақтаға мәтін ілінеді. Топ мүшелері кезекпен тақтадағы мәтіннің бір сөйлемін іші- нен оқиды. Оқыған сөйлемін тобына келіп жаздырады. Ойын осы ретпен мәтін аяқталғанша жалғасады. Ойын соңында желаяқтар баяндаған мәтін мен тақтадағы түпнұсқа мәтін салыстырыла- ды. Жылдам әрі мәтінді дұрыс құраған топ жеңімпаз атанады.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтіндегі қате жазылған сөйлемдерді табады, себебін түсіндіреді.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.	Айтылым. «ПОПС» формуласын қолда- нып, мәтіндегі ақпараттар бойынша өз пікірін дәлелдейді.
IV. Бекіту	А) Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтіннен сын есімдерді таба ды, сөйлем құрайды.
	Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.	Сөйлемдерді оқиды, талдайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушы- лардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 90

©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет