Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):қазақтіліндетірексөздердіпайдаланып,мәтін мазмұнын айтады, қазіргі көптілділік жағдайынсипаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер келтіреді, мәтіндекөтерілгенмәселегеқатыстыөзойынайтады,сыныптастарыменпікіралмасады.
Жаңа сөздер:
Шет тілдері, тіл үйрену курстары, тілдік деңгей, белсенді сөздер.
Сабақта қолданы- латын материал- дар:
Интерактивтітақта,тақырыпқақатыстыбуклеттер,слайдтар,плакат,маркерлер,«Мем- лекеттік тілі — менің тілім» бейнебаяны, кесте,смайликтер.
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім «шаттық шеңберін» құрғызып, ынтымақтастық атмосферасынорнатуүшіноқушыларға:—Балалар,сен- дерқарым-қатынасбарысындабір-бірінеқандайжақсы сөздер айтасыңдар?-депсұрайды.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айта-ды. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!
Тапсырманы айтады, тақы- рып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Мемлекеттік тілі — менің тілім» бейнеба- янын көрсетеді, «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «тіл» сөзіне ассоциограмма құрғызады.
Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.