апта №
|
модуль және пәннің модульдік бірліктерінің №
|
дәрістік/зертханалық/тәжірибелік/семинарлық/ студиялық сабақтардың № және атауы
|
Оқыту
|
Бақылау іс-шаралары-ның түрі
|
Рейтинг (балл-дар)
|
|
|
дәстүрлі
|
аралас
|
ҚБТ қолдану арқылы
|
Режимдегі оқу сабақтары
|
күндізгі
|
күндізгі
|
On-line
|
On-line
|
Off-line
|
|
|
Сағат саны
|
|
Модуль 1. (атауы)ХХ ғасырдың І жартысындағы Қазақстан. Кеңестік тоталитарлық басқару жүйесінің негізінің қалануы.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Модульдік бірлік 1.1 (атауы)
|
Дәріс № 1.1 (атауы)
Пәнге кіріспе.
Отандық тарихты оқудың тұжырымдамалық негіздері. Қазақ
мемлекеттілігінің тарихи бастаулары мен сабақтастығы: ежелгі жәнеортағасырлар, жаңа дәуір.
|
|
2
|
|
2
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 1.1 Тарихи жады негізінде мәдени сабақтастық және ұлттық-азаматтық бірегейлік.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 1
|
Қазақстанның қазіргі заман тарихының тарихи деректері мен тарихнамасының талдануы.
|
1
|
|
|
|
Тақырып бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ №1
|
«Қазақ мемлекеттілігінің эволюциясы» тақырыбы бойынша
|
6
|
|
|
|
эссе дайындау, қорғау
|
6
|
2
|
Модульдік бірлік 1.2. (атауы)
|
Дәріс №1.2 Қазақстандағы тәуелсіздіктің тарихи алғышарттары: ұлттық мемлекет құру идеяларының кезеңдері.
|
|
2
|
|
2
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс №1.2. Азаттық қозғалыс идеологиясының қалыптасуы мен ұлт зиялыларының қызметі.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 2
|
«Саяси партиялар: большевиктер, кадеттер, әлеуметтік революционерлер, «Алаш», «Үш Жүз», «Шуро-и Исламия», «Шуро-и-улемия»
және т.б.
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 2
|
Саяси партиялар: большевиктер, кадеттер, әлеуметтік революционерлер, «Алаш», «Үш жүз», «Шуро-и-Исламия», «Шуро-и-Улемия» және т.б.
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
3
|
Модульдік бірлік 1.3 (атауы)
|
Дәріс № 1. 3
Азаматтық-саяси қайшылықтар.
|
|
2
|
|
2
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс №1.3 Қазақстандағы кеңестік биліктің әлеуметтік-экономикалық және саяси өзгерістерінің ерекшеліктері.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 3
|
Қазақ АКСР және Түркістан Республикасы.
|
1
|
|
|
|
Тақырып бойынша сұрақтарды талдау және кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 3
|
«Қазақстандағы аштық, 1921-1922 жж.: құжаттар, статистика, ақпарат»
|
6
|
|
|
|
Презентация дайындау, қорғау
|
6
|
4
|
Модульдік бірлік 1.4 (атауы)
|
Дәріс № 1.4
Кеңестік мемлекеттік құрылыс үлгісінің жүзеге асырылуы.
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 1.4 Қазақ халқының дәстүрлі шаруашылығы бұзылуының салдары.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 4
|
«Білім беру жүйесіндегі кеңестік үкімет реформаларының қарама-қайшылықтары: қазақ тілінің араб таңбасынан кириллицаға ауысуы және А.Байтұрсынов бастаған топтың кеңестік реформаларына
қарсылық көрсетуі».
|
1
|
|
|
|
Тақырып бойынша сұрақтарды талдау және кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 4
|
Білім беру жүйесіндегі кеңестік үкімет реформаларының қарама-қайшылықтары: қазақ тілінің араб таңбасынан кириллицаға ауысуы және А.Байтұрсынов бастаған топтың реформаларға қарсылық көрсетуі
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
|
|
1 - модуль бойынша аралық бақылау
|
10 мин.
|
|
|
|
Тест
|
5
|
5
|
Модуль 2. (атауы) ХХ ғасырдың ІІ жартысындағы Қазақстандағы кеңестік реформалардың қайшылықтары. Тәуелсіз Қазақстан.
|
|
|
|
|
|
|
|
Модульдік бірлік 2.1 (атауы)
|
Дәріс № 2.1. (атауы)
ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы кеңестік реформалардың қайшылықтары мен зардаптары.
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 2.1 Кеңестік қоғамның саяси және әлеуметтік-экономикалық дағдарысы.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 5
|
«Адам құқықтарын шектеуге бағытталған, қоғамдық өмірдегі
партиялық бақылаудың күшеюі: кәсіби тарихшы Е.Б.Бекмахановтың Кеңесары Қасымов бастаған көтеріліс тарихын зерттеуі бойынша «әділетсіз» айыпталуы».
|
1
|
|
|
|
Тақырып бойынша сұрақтарды талдау және кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 5
|
Тарихшы Е.Б.Бекмахановтың К.Қасымов бастаған көтеріліс тарихын зерттеуі бойынша «әділетсіз» айыпталуы
|
6
|
|
|
|
эссе дайындау, қорғау
|
6
|
6
|
Модульдік бірлік 2.2 (атауы)
|
Дәріс № 2.2. (атауы)
Қазақстандағы «қайта құру» саясатының сипаты.
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
https://moodle.atu.kz/course/view.php?id=186 (ЦОР)
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 2.2 Қазақстандағыорталыққа қарсы күштер мен ұлттық сананың өсуі
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 6
|
Тарихи шынайылықтың әсерінен тұлғаның түрлену үдерісі.
|
1
|
|
|
|
Тақырып бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 6
|
Алаш қозғалысы қайраткерлері (Жеке бір қайраткерге тоқталуға болады)
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
7
|
Модульдік бірлік 2.3 (атауы)
|
Дәріс № 2.3. (атауы)
Қазақстан Республикасының мемлекеттік құрылы-мының қалыптасуы.
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 2.3 Қазақстанның ұлттық қайта жаңғыруы және демократиялық құқықтық мемлекеттің құрылуы.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 7
|
ҚР-ның «Сыбайлас жемқорлықпен күрес туралы» Заңы және оның нәтижелері.
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 7
|
Мәдени-тарихи мұрадағы және патриотизмді қалыптастырудағы саяси рәміздердің маңызы
|
6
|
|
|
|
Презентация дайындау, қорғау
|
6
|
8
|
Модульдік бірлік 2.4 (атауы)
|
Дәріс № 2.4. (атауы)
Экономикалық дамудың қазақстандық үлгісі
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 2.4 Қазақстан Республикасының экономикалық реформаларының жаңғыруы, кезеңдері мен ерекшеліктері.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 8
|
«Экономикалық дамудың кластерлік принципі» - елдің
Бәсекеге қабілеттілігін арттыру»
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 8
|
Экономикалық дамудың кластерлік принципі ₋ елдің бәсекеге қабілеттілігін арттыру
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
|
|
2 - модуль бойынша аралық бақылау
|
10 мин.
|
|
|
|
Тест
|
5
|
9
|
Модуль 3(атауы)
Әлеуметтік, рухани жаңғырулар бүгінгі заман талабы. Жаңа тарихи сананың қалыптасуы.
|
|
|
|
|
|
|
|
Модульдік бірлік 3.1 (атауы)
|
Дәріс № 3.1. (атауы)
Әлеуметтік жаңғыру – қоғамның әл-ауқат тірегі
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 3.1 Қазақ қоғамына сапалы өзгерістер алып келген әлеуметтік реформалар мен оның нәтижелері
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 9
|
Бірінші Президенттің «Интеллектуалды ұлт-2020» бағдарламасы және оның маңызы.
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 9
|
«Қазақстан Республикасының әлеуметтік бағдарламаларын іске асыру»
|
6
|
|
|
|
эссе дайындау, қорғау
|
6
|
10
|
Модульдік бірлік 3.2 (атауы)
|
Дәріс № 3.2 (атауы)
Этнодемографиялық үдерістер мен ұлтаралық келісімнің нығаюы
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 3.2 Қазақстан Республикасындағы ұлтаралық келісімді нығайтудың маңызы мен жолдары.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 10
|
«Қазақстандағы санақ деректері бойынша
этнодемографиялық өзгерістер».
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 10
|
Қазақстандағы санақ деректері бойынша этнодемографиялық өзгерістер
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
11
|
Модульдік бірлік 3.3 (атауы)
|
Дәріс № 3.3 (атауы)
Рухани жаңғыру және қоғамдық-саяси дамудың келешегі
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 3.3 Қазақстандық қоғам құндылықтарының жаңа жүйесі, ерекшеліктері мен өзгешелігі.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 11
|
Дін тұту бостандығының заңмен қамтамасыз етілуі және Қазақстандағы конфессияаралық келісім. Қазақстан мұсылмандарының діни басқармасы.
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 11
|
Сыбайлас жемқорлықпен күресудің негізгі бағыттары
|
6
|
|
|
|
Презентация дайындау, қорғау
|
6
|
12
|
Модульдік бірлік 3.4 (атауы)
|
Дәріс № 3.4 (атауы)
Ұлы Дала еліндегі жаңа тарихи сананы және дүниетанымды қалыптастыру саясаты
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 3.4 Тарихи жадының сақталуы – тұлғаның сана-сезімінің негізі мен қазақстандық бірегейліктің дамуы ретінде.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 12
|
«Қазіргі заман жағдайында қазақ халқының ауызша мұрасы (тарихи дәстүрлер) мен жазбаша тарихнаманы (Мұхаммед Хайдар Дулати, Қадырғали Қасымұлы Жалай-ырдың шығармаларын) зерттеу».
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 12
|
Қазіргі заман жағдайында қазақ халқының ауызша мұрасы (тарихи дәстүрлер) мен жазбаша тарихнаманы (Мұхаммед Хайдар Дулати, Қадырғали Қасымұлы Жалаиридің шығармаларын) зерттеу
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
|
|
3 - модуль бойынша аралық бақылау
|
10 мин.
|
|
|
|
Тест
|
5
|
13
|
Модуль 4(атауы)
«Мәңгілік ел» ₋ ежелгі түркілер мұраты.
|
|
|
|
|
|
|
|
Модульдік бірлік 4.1 (атауы)
|
Дәріс № 4.1 (атауы)
Қазақстан – заманауи әлем мойындаған ел
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 4.1 Әлемдік және аймақтық мәселелерді шешу бойынша Қазақстан Республикасының қызметі.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 13
|
Еуразиялық экономикалық одақ: теория және шындық. Қазақстан, Ресей, Белоруссия: Кедендік одағының құрылуы және қызметінің басталуы, оның маңызы.
|
1
|
|
|
|
Кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 13
|
Қазақстанның ядролық қарусыз әлем үшін бастамалары және қазіргі заман талабына сай қауіпсіздігі
|
6
|
|
|
|
эссе дайындау, қорғау
|
6
|
14
|
Модульдік бірлік 4.2 (атауы)
|
Дәріс № 4.2 (атауы)
Н.Ә. Назарбаев – тарихтағы тұлға
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 4.2 Мемлекеттік басқару теориясы мен тәжірибесіне Тұңғыш Президенттің қосқан үлесі.Мәңгілік ел болу.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 14
|
Ұлт көшбасшысы Н.Ә.Назарбаевтың еңбектеріндегі адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі туралы
|
1
|
|
|
|
тақырыптар бойынша кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 14
|
Н.Ә.Назарбаевтың еңбектеріндегі адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі туралы
|
6
|
|
|
|
Реферат дайындау, қорғау
|
6
|
15
|
|
Дәріс № 4.3 (атауы)
Ортақ болашағы бар ұлттың қалыптасуы
|
|
2
|
|
|
Қатысу, сұрақтар қою, жауап беру
|
1
|
|
|
Тәжірибелік жұмыс № 4.3Астана – Қазақстанның жаңаруының, оның көп ұлтты халқының қалыптастырушы энергиясының символы.
|
1
|
|
|
|
Жазбаша, ауызша жауап
|
5
|
|
ОБӨЖ № 15
|
«Рухани Жаңғыру» бағдарламасын Қазақстан Республикасының өңірлерінде іске асыру.
|
1
|
|
|
|
Кеңес алу
|
-
|
|
БӨЖ № 15
|
«Рухани жаңғыру» бағдарламасын ҚР өңірлерінде іске асыру
|
6
|
|
|
|
Презентация дайындау, қорғау
|
6
|
|
|
4 - модуль бойынша аралық бақылау
|
10 мин.
|
|
|
|
Тест
|
5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
150 сағат
|
120
сағат
|
On-line 30 сағат
|
|
Off-line 6 сағат
|
|
100+100=200 балл
|
