№
|
Материалистік диалектика (заңдар, категориялар, қағидалар және тәсілдер)
|
Заңдар, категориялар, қағидалар, тәсілдер, педагогиканың әдісі
|
Педагогика ғылымының әдіснамасы
|
1
|
Диалектиканың заңдары – жалпы, маңызды, қажетті, табиғатпен байланыста көріну, қоғамдық және ойлау.
Бірлік заңы және қарама‑қайшылықпен күресу.
|
Педагогикадағы заңдар;
Оқытудың қағида заңы;
Оқу‑тәрбие үрдісінің заңы және заңдылығы;
Үйлеспеушілік заңы;
Педагогикалық қайшылық;
Педагогикалық мәселе;
Оқу‑тәрбиелік үрдістің қарама‑қайшы қозғаушы күші ретінде.
|
Первая сессия Всесоюзного семинара (1969г.) П.Н.Груздев, В.Я. Струминский, Г.В. Воробьев, Л.Н. Таранов, М.А. Малькова, И.Я. Лернер, В.И. Помогайба, Н.А.Петров, Н.Л.Коршунова,
Г.В. Воробьев, Б.т. Лихачев, Б.И. Коротяев, Г.И. Рузавин, В.И. Загвязинский,
Г.В. Воробьев, В.М.Полонский, В.С. Ильин, В.Е. Гмурман, Н.Д. Хмель.
|
|
Заңның өзара түсінісудің сандық және сапалық өзгерістерге өтуі.
|
Сандық және сапалық сипаттамасы педагогикалық квалиметрия ара қатынасы математикалық және статистикалық әдістер.
|
М.А. Данилов, В.И. Загвязинский, С.И. Архангельский, Ительсон Л.Б., Н.В. Акинфиева, С.И. Архангельский, В.И. Михеев.
|
|
Заңды теріске шығару
|
Педагогикалық зерттеудегі логика заңы.
|
А.А. Левшин, Г.И.Рузавин, Ф.А. Кузин.
|
2
|
Диалектиканың қағидалары – жалпы түсінік, қасиетін байланысын және қатынасын жалпылай қамтып көрсету
|
Мәні және құбылысы.
Заңдылықтың педагогикадағы мәні және қызметі.
Оқу үрдісіндегі мәні және құбылысы.
Маңыздылық ықпалы
Педагогика пәніндегі жалпылық және өзгешелік.
|
Первая сессия Всесаюзного семинара по методологии и методики педагогических исследований (1969г) В.Черняк, В.И.Загвязинский, В.В.Краевский, С.И. Архангельский, В.И. Гинецинский, А.В. Коржуев.
|
|
1. Мазмұны және формасы
|
Педагогикадағы формалдылық және мағыналылық
Оқу үрдісіндегі мағына және форма.
|
В.И. Загвязинский
С.И. Архангельский
|
|
2. Салдары және себебі
|
|
|
|
3. Қажеттілік және кездейсоқ
|
Педагогикадағы қажеттілік және кездейсоқ
|
Г.В. Воробъев, Б.П. Битинас
|
|
4. Ақиқат және мүмкіндік
|
|
|
|
5. Бөлшек және бүтін
|
|
Ю.К.Бабанский
|
|
6. Жекелік, ерекшелік, жалпы, жалпылық.
|
Педагогикадағы ерекшелік және жалпы, педагогика пәніндегі жалпы ерекшелік.
|
А.П. Шептулин, В.И. Загвязинский, С.И.Архангельский, Ю.К. Бабанский, В.И. Ги нецинский
|
3
|
Диалектиканың қағидалары
1. жалпылық қозғалыс және даму.
|
Дидактикадағы диалектика үрдісі
Педагогикадағы даму үрдісі
Психологиялық‑педагогикалық зерттеу іс‑әрекеті нысаны және міндеті үрдіс ретінде
|
И.Г. Геращенко, Л.Ф. Ильичев, В.В. Давыдов, А.К. Маркова,
|
|
2. Жалпылық байланыс
|
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
|
В.И. Журавлев.
|
|
Диалектиканың логикалық және таным теориясының бірлік сәйкестігі.
|
Гармониялық бірлік материалдық және рухани жақтары тәрбие мазмұнында және оқудағы рационалды үрдіс.
|
И.Я. Лернер
|
|
Объективті жағы
|
Тәрбиеге және білімге үрдістің біріңғай мазмұндық құрамы
Тәрбие және білімге, іс‑әрекетке тапсырыс және меңгеру үрдістің біріңғай тарихи‑генетикалық мазмұнының құрылымы.
|
В.В. Давыдов, Е.Н. Кабанова‑Меллер, В.В.Краевский, Л.Я. Зорина.
|
|
|
Педагогикадағы объективті және субъективті жағы.
|
В.Л.Татарченко
|
4.
|
Тәсілдер
(әдіснамалық)
Іс‑әрекет
Функционалды‑құрылымдық
|
Педагогикадағы жүйелі амалдар тәсілдері
Дидактикадағы іс‑әрекет тәсілдері
Функционалды‑құрылымдық ерекшелік
|
Ф.Ф. Королев, 3‑я сессия семинара (1970г), Р.Г. Лемберг, Г.А.Уманов, Н.Д.Хмель, Н.Н. Ржецкий.
|
|
Жүйелі
Құрылымдық
|
Педагогикадағы жүйелі‑құрылымдық тәсілдер
Тәрбиеге және оқытуға жүйелі құрылымдық
|
Ф.Ф. Королев, В.П. Беспалько, Т.А.Ильина, В.Я. Сквирский, С.И.Архангельский, Н.В. Бордовская.
|
|
Педагогикадағы жүйелі‑құрылымдық ерекшелік
| |
З. Жанабаев, Г.И.Щукина, В.С. Ильин, Е.Пугачева, Б.Мукушева, Л.Х. Мажитова.
|
|
Мәденитанымдық
|
Педагогикалық мәдениеттанымдық
|
Ж.Наурызбай, М.Ж.Балтабаев, А.П. Валицкая, С.К.
Калиев, С.А.Узакбаева, К.Ж.Кожахметова.
|
|
5. Ақпараттық коммуникациялық
|
Педагогикалық коммуникация
|
В.Ширшов,иД.М. Джусбалиева.
|
\
|
6. экологиялық
|
Педагогикалық экология
Экологиялық педагогика
|
А.Бейсенова, Н.Сарыбеков, Ж.Жатканбаев, М.Сарыбеков
|
|
7. мәні
|
Педагогика мәнінің ерекшелігіА.В.
|
Коржуев, Г.Н. Волков, К.Б. Жарикбаев, В.Г. Храпченков.
|
|
8. даралық
|
Педагогика инвилизация ерекшелігінің тарихы
|
Г.Б. Корнетов, А.В. Беляев.
|
|
9. тұтастық
| |
В.Г. Каптерев, Р.Г. Лемберг, Г.А. Уманов, Н.Д. Хмель, 11-ясессия семинара (1984)
|
|
Ғылыми пәні факт,құбылыс, үрдіс, объект
|
Педагогикалық зерттеуде ғылыми факт.
|
Б.Н. Наумов.
|
|
|
Педагогикалық құбылыс, педагогикалық қағида
Педагогикалық теория
|
А.А. Левшин, М.М. Данилов, В.С. Шубинский, 6-я сессия (1973г.)
М.А. Данилов, В.Малинин, М.С. Бургин, Л.М. Фридман, И.С. Дмитриев, В.И. Додонов, В.И. Кузнецов, Б.Т.Лихачев, В.С.Шубинский, Н.Д. Хмель, Л.Я. Зорина, 4-я сессия семинара (1971г.)
|
|
|
Педагогикадағы сауаттылық және сауатсыздық.
|
Б.Г. Матюнин, С.А. Днепров.
|
|
|
Педагогика құрылымы, пәні, объектісі.
|
В.Е. Гмурман, М.А. Данилов.
|
|
|
Педагогика қоғам білімінің жүйесі
|
Н.Д. Никандров.
|
|
|
Педагогика адам туралы ғылым жүйесінде
|
В.И. Журавлев.
|
|
|
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.
|
В.И. Журавлев, А.П. Сейтешев.
|
|
|
Педагогикалық ғылыми басқару.
|
Б.С. Гершунский, В.Дмитренко.
|
|
|
Педагогикалық басқару қайнар көзі.
|
С.В. Иванов, В.Г. Храпченков.
|
|
|
Педагогикалық терминалогия
|
Б.В. Комаровский, И.М. Кантор, Н.Л.Коршунова, М.А. Галагузова, Г.И.Железовская, В.М. Полонский.
|
|
| |
И.Ф. Свадковский, М.А. Данилов, Ф.Ф. Королев, В.Е. Гмурман, З.И. Равкин, В.В.Краевский, В.О. Кутьев, Я.Ч. Турбовский, В.И.Загвязинский, Я.Скалкова, В.И.Журавлев, Г.П. Щедровицкий, А.П.Сейтешев, Н.К. Гончаров, Н.И. Болдырев, Н.Д. Хмель, В.Г. Разумовский, 1-12 сессия семинара (1969-1988гг)
|
|
|
Педагогика мен әдіснамалықтың байланысы.
|
В.Н. Шамардин
|
|
|
Педагогика ғылымы мен тәжірибенің байланысы.
|
В.В.Краевский, Я.С. Турбовской, В.И.Журавлев
|
|
|
Педагогикадағы әдіснамалық зерттеу.
|
Э.И. Моносзон, М.Н.Скаткин, Ф.Ф. Королев, В.В. Краевский, В.С.Шубинский, Я.С. Турбовской, В.М. Пивоваров.
|
|
|
Әдіснамалықты оқытудағы мәселелер, ППО‑ны талдап қорыту мен қолдану.
|
А.М. Гельмонт, М.Н. Скаткин
9-я сессия Всесаюзного семинара по методологии педагогики (1978г.)
|
|
| |
В.С. Шубинский, Б.С. Гершунский, Н.Д. Никандров, Л.Я. Зорина.
|
|
|
Әдіснамалық мәдениет, әдіснамалық рефлексия
|
О.С. Анисимов, В.А. Сластенин, В.Э. Тамарин, В.А. Мосолов, Ю.В. Сенько, С.В. Кульневич, В.В.Краевский
|
|
| |
Е.В. Бондаревская, В.К. Омарова, Ю.Н. Кулюткин, А.А. Орлов, Б.С.Сухобская, А.М. Моисеев, С.Т.Каргин.
|
|
|
Әдіснамалық зерттеудің аппараты.
|
А.Я. Найн, Э.А. Штульман, В.М. Полонский, Т. Кенжеваев, Н.Н. Тригубов.
|
|
|
Педагогика ғылымының және тәжірибенің әрекеті.
|
В.В.Краевский, В.И.Журавлев, Я.С. Турбовская, Я.Скалкова.
|
5.
|
Материалистік диалектиканың әдістері:
Эмпирикалық таным әдістері: бақылау
эксперимент
Логикалық танымның әдістері талдау‑жинақтау
индукция‑дедкуция
Тарихи және логикалық
Абстрактілі және нақты; формализация
Ұқсастық, дәріптеушілік, өңдеу теориялық зерттеу әдістері: аксиомалық әдіс;
болжау әдісі;
қағида әдісі;
жүйелі әдістер.
|
Педагогикалық зерттеу әдістері,
Педагогикалық әдістердің жүйелі әдістері,
Педагогикадағы эмпирикалық және теориялық,
Педагогикалық эксперимент, дидактикалық эксперимент
Педагогикалық талдау, педагогикалық жинақтау ППО‑ны оқу мен талдап қорыту, педагогикалық зерттеудегі, оқу теориясындағы тарихи және логикалық
Педагогикадағы модельдеу; дәріптеушілік әдісі.
Педагогикадағы аксиомалық әдіс.
Педагогикалық зертеу жүйесінің әдісі
Педагогикалық зерттеудің ойы, идеясы, болжамы.
|
М.А. Данилов, А.И.Пискунов, Г.В.Воробьев, В.С. Шубинский,
М.Н.Скаткин, В.И.Журавлев, Н.В.Кузьмина, В.М. Пиваров,
А.Я.Данилюк, Л.Д. Делима, В.В. Белич, Ф.А. Фридман
В.В. Давыдов, Л.В. Занков, В.И Загвязинский, А.И. Пискунов, Г.В. Воробьев, Ю.К. Бабанский
2‑я сессия Всесоюзного семинара по методологии и методики пед7 исследований
Ю.А. Конаржевский, М.Н.Скаткин, Ф.Ф. Коралев, С.И. Архангельский,
В.В. Давыдов
Н.В. Кузьмина
|
|
| |
Г.В. Воробьев, В.М. Полонскй, В.Е.Гмурман
|
|
| |
А.И. Кочетов, Н.В.Кухарев, Н.Д.Хмель, А.С. Тотанова
|
|
|
Педагогикалық зерттеудің әдістері
|
А.Ботвинников, В.И. Загвязинский, М.Н. Скаткин, Я.Скалкова, Ш.И. Ганелин, Л.В. Занков, А.И. Кочетов, А.А. Кавырляг, Л.Новикова, А.Куракин.
|
|
|
Дидактикалық зерттеудің логикасы
|
Л.В. Занков, И.Я.Лернер, Ю.К. Бабанский,
|
|
|
Педагогикалық зерттеудің әдістері
|
А.И. Пискунов, Г.В. Воробьев, В.С. Шубинский, Н.К. Гончаров.
|
|
|
Педагогикадағы өлшеу теориясы (пед. квалиметрия)
Педагогикадағы өңдеу.
|
Н.В. Кузьмина, В.С. Черепанов, В.И. Михеев, Н.В. Акинфиеев, Е.В. Яковлев, А.Ф. Зотов, В.М. Блинов, В.В. Краевский, И.А. Невский, 6-я сессия семинара (1973г)
|
|
|
Педагогикалық эксперимент
|
А.И.Пискунов, Г.В.Воробьев, С.И. Архангельский, 2-я сессия семинара (1970 г.)
|
|
|
Педагогикадағы көпөлшемді талдау.
|
Вторая сессия Всесоюзного семинара по методологии и методики пед. исследования, Б.П. Битинас.
|
|
|
тарихи және логикалық педагогикалық зерттеуінде
|
Ф.Ф Королев.
|
|
|
Педагогикадағы териялық пен эмпирикалық
|
Ф.А. Фрадкин, А.Я. Данилюк.
|
|
|
Педагогикадағы математикалық әдістер
|
Л.Б. Ительсон, М.И. Грабарь, К.А. Краснянский.
|
|
|
Педагогикадағы зерттеу сарап жұмыстары.
|
В.С. Черепанов, С.И Архангельский
|
|
|
Педагогикадағы статистикалық әдістер
|
Н.Д. Гусева, Дж. Гласс, Дж. Стенли.
|
|
|
Педагогикадағы болжамдық әдістер
|
Б.С. Гершунский, 7-я сессия (1974 г.), Б.М. Андриевский, С.И. Поритова7
|
|
|
Педагикалық зерттеудің қорытындысы.
|
В.М. Полонский.
|
|
| |
В.И.Гинецинский.
|
|
|
Ғылыми‑педагогикалық зерттеудің бағасының сапалығы
|
С.И. Архангельский, В.М. Полонский.
|
|
|
Педагогикалық зерттеудің бағасының нәтижелігі.
|
Ю.К. Бабанский, С.Я. Батышев, М.И. Кондаков, В.И. Журавлев, В.М. Полонский, 5-я, 8-я сессия, Г.И. Щукина.
|
|
|
Орта және жоғары мектептерге ғылыми педагогикалық тәжіриеге сипаттама енгізу
|
А.А. Арламов, П.И. Карташов, О.А. Нильсон, Л.И. Гусев, Г.Л. Лукпанов, М.И. Махмутов, 5-я сессия семинара (1978г.)
|
