Ғылымилық;танымдық; білімділік, білік, дағды Ақпараттық технология


Д)мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық; ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты



бет5/21
Дата14.12.2021
өлшемі38,69 Kb.
#126518
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Байланысты:
Рубеж 2 педагогика

Д)мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық; ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты 

 

17.​Білім берудің мазмұнына әсер етуші маңызды факторлар: Танымдық іс-әрекет, теориялық және практикалық мәселелерді шығармашылықпен шешу дағдыларын меңгеру.- Оқымыстылардың ұстанымы, саясат, техникамен ғылымның дамуы, қоғамның қажеттіліктері.-Қоғам алдындағы туындайтын жаңа мәселелерді шешу тәжңрибесі



18.​Білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының біріккен іс-әрекеті, қимыл-тәсілдері: оқу әдісі

19.​Білім мазмұны деп: оқу процесі барысында оқушылардың ғылыми білім, сондай-ақ дүниетанымдық; адамгершілікті –эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі; біліктілік пен дағды

20.​Білім мен іскерлікті тексеру-бұл: мұғалім мен оқушы арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету;оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету;оқытушы мен оқушы арасындағы кері байланыс

21.​Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді: диагностикалаудыС) бақылауды Н) оқу – танымдық іс – әрекеттерінің нәтижесін анықтауды

22.​Білім, ептілік және дағдылардың игерілу дәрежесін анықтау: 

23.​Білімдену бағдарламалары мен оқу процесі әр оқушының жеке өзіне тән танымдық ерекшеліктерін ескерумен түзіледі, әрі іске қосылады: 

24.​Білімді бағалауға қойылатынталаптар:​

25.​Білімді диагностілеу, бақылау және тексерупринциптері негізделеді:





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет