| Дағды-бұл: автоматты түрде жасауға дейін жеткізілген әрекет; көп рет қайталау жолымен қалыптасады.
27. Дамыта оқыту- бұл: Оқытудың негізіне «жақын зонадағы дамытуға» байланысты оқушылардың әрекеттерінің табысты болуы алынады. - Әлемдік көзқарас идеясына жету. -Білім, білік дағдыларды меңгеру- есте сақтау мен игеруде орындалады.
28. Түсіндірмелі-илюстративтік оқыту: мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді,көрекі құралдар қолданылады;
29. Дедуктивті әдістерді пайдалану кезінде : мұғалім алдымен жалпы мәселелерді хабарлайды;мұғалім алдымен жалпы мәселелерді хабарлайды, содан кейін біртіндеп жеке мәселелерді қарастырады;содан кейін біртіндеп жеке мәселелерді қарастырады
30. Диагностикалық тестерді бағалаудың критерийлері:тестің ықпалдылығы;тестің тиімділігі;тестің саралануы
31. Дидактика – бұл: оқыту мен білім беру теориясының қарастыратын педагогиканың саласы.- мазмұнына, ғылыми негіздемеге сәйкес, әдістер және ұйымдық түрлеріне оқытудың педагогикалық теориясы, педагогикалық білім беру теориясы.- Білім берудітолық деңгейде теория жағынан зерттейтінпедагогикалық тәртіп
32. Дидактика ғылым ретінде қарастырады:Қалайоқытамыз не үшін оқытамыз нені оқытамыз
33. Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар: қолдану деңгейі, философиялық негіз,тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы
Дидактикалық «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып, оқушыңды есіңе ұста» ережесі жататын оқытудың принципін атаңыз: оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу;ғылымилығы;теория мен практиканың байланысы
35. Дидактикалық бағдарламаларды шешуді ұйымдастыруға байланысты оқушы мен мұғалімнің қарым- қатынасы: Оқыту формалары;білім беру мен оқыту;теория мен практика
36. Дидактикалық ережелердің дидактикалық принциптерден айырмашылығы: ереже принциперді нақтылайды; принцип жалпы заңдылықтардың сипатын көрсетеді;
37. Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ түрі:Өткен материалды қайталау пысықтау, Жаңа білімді меңгеру, Аралас сабақ
38. Дидактиканың негізгі категориялары: -Білім беру, оқыту, оқу, сабақ беру, білім, білік, дағдылар.-Білім беру, оқыту, оқу, оқыту принциптері, оқытуды ұйымдастыру түрлері, сабақ беру, білім. - Білім беру, оқыту, оқыту әдісі, білім мазмұны.
39. Дидактиканың талдайтын мәселелері: Не үшін оқыту керек. Нені оқыту керек Қалай оқыту керек
40. Еркін сипаттағы оқу жұмысының түрі: пәндік курстар; үйірмелер; консультациялар
41. Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:Оқушының кәсіптік таңдауын шешуге бағытталады. Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына бағытталады.
42. Жалпы білім беру дегеніміз: оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту;дүниетанымдық көзқарасын кеңейту;адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту
43. Жеңілден ауырға, белгіліден-белгісізге, қарапайымнан күрделіге ережесі жататын оқу принципі: жүйелілік және бірізділік
44. Жиі қолданатын сабақтын классификациясы:оқушылардың танымдық іс-әрекетінің сипатына қарай. - оқушылардың дағдысының іс-әрекетінің сипатына қарай
45. И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері:Практикалық, Көрнекілік, Сөздік
46. Инновациялық, оқу орындары дегеніміз, оларда:оқыту және педагогикалық еңбектің, жетілген технология енгізілген;жаңашылдық идеяға негізделген;жағдайы жақсартылған
47. Инновацияның деңгейлерінің бөлінуі:төмен;орта;жоғары
48. Педагогикалық жүйенің оптимизациясы дегеніміз:берілген варианттардың ең жақсысын тандау процесі
49. Интерактивтік оқу құралы-бұл: оқушыларды әрдайым кері байланысты қолдайтын сұрақтарға жауап беруге мәжбүр ететін оқу құралдары
50. Кең көлемде сұраудың мәні: мұғалім оқушыларға оқу материалдарының мазмұны бойынша сұрақ қоя отырып, оларды жауап беруге тартады .- тақырыпқа байланысты мұғалімнің сұрақ қоюы. -мұғалімнің тақырып бойынша нақты жауап алуы үшін сұрақ қоюы
Достарыңызбен бөлісу: | 
