топ. Оқу іс-әрекетін басқару процесін жетілдіру

- педагогтің басқару іс-әрекетінің оқушының өзін-өзі басқаруына үйлесімді өтуіне жағдай жасау. Ол үшін дербес таным іс-әрекеті процесінде меңгерудің репродуктивті деңгейінен шығармашылық деңгейге біртіндеп көшу;

- рефлексивті басқару (субьектінің өзін-өзі басқару);

- синергетикалық басқару (педагогикалық жүйені өздігінен ұйымдастыру);

- оқу сапасын дәл әділ бағалау;

- бағалау жүйесін жетілдіру ( рейтинг жүйесі);

- оқушының дамуын бақылайтын мониторинг құру механизмін жетілдіру қажеттілігі;