|
Физикадағы оқыту әдістемесінің құрылымы
A)Физиканы оқытудың мазмұны
B) Жеке тақырыптарды оқудағы тақырып мазмұны, оқыту әдісі, лабораториялық және демонстрациялық эксперимент, есептер
C) Мектептің физикалық экспериментінің әдісі мен техникасы-демонстрация мен лабораториялық жұмыстар мазмұны, жүргізу әдісі, эксперимент жаңашылдығы
D) Сызықтық және программалық
E) Арнай дидактикалық материалдармен жұмыс
F) Оқушылардың жаңа тақырыпты ұғынуы
G) Дидактикалық материалдармен жұмыс
H) Ұжымдық білім беруге баулу
|
|
Физиканы оқытудың әдістемесі басқа ғылымдармен тығыз байланысты
A) Физика
B) Биология
C) География
D) Психология
F) Педагогика
G) Орыс тілі
H) Тарих
|
|
Мектептегі оқыту процесін ұйымдастырудың негізгі формасы:
A) Кластық, сабақтық
B) Міндет
C) Білім
D) Тәрбие
E) Мақсат
F) Оқыту
H) білім
|
|
Сынақты өткізу түрлері
A) Ребус
B) Физикалық диктант
C) Тест
D) Красворд
E) Арнай дидактикалық материалдармен жұмыс
F) Ауызша сұрау
G) Сызу
H) Кесте
|
|
Кез келген зертханалық жұмысты жүргізудің негізгі міндетті кезеңі:
A) Орындау
B) Теориясын дәптерге жазу
C) Сызба сызу
D) Кесте сызу
E) Талдау
F) Есептеу
G) Көшіру
H) Ауызша баяндау
|
|
Программаланған оқулықтар мен тапсырмалар дайындау негізделетін принциптер:
A) Тармақтық және теориялық
B) Эвристикалық
C) Эмперикалық және сызықтық
D)Сызықтық және программалық
E) Сызықтық және теориялық
F) Эмперикалық және теориялық
G)Есептеулер
H)Сызбалар
|
|
Бақылаудың тәрбиелік мәні
A) Оқушылардың жауапкершілік сезімін арттыру
B) Оқушылардың білімін арттыру
C) Оқушылардың жаңа тақырыпты ұғынуы
D) Оқушылардың оқу-материалын меңгеруі
E) Зертханалық жұмыстарды орындау
F) Ұжымдық білім беруге баулу
G) Оқушылардың деңгейін арттыру
H) Оқушылардың ақыл-ойын дамыту
|
|
Білімді қорытынды бақылаудың жүргізілу формалары
A)Тест
B) Лабораториялық сабақ
C) Жазбаша немесе практикалық бақылау жұмысы
D) Сынақ
E) Дидактикалық материалдармен жұмыс
F) Физикалық диктант
G) Тақырып бойынша ауызша сұрау
H) Диктант
|
|
9-сыныпта тереңдетіп оқытылатын физикалық ұғымдар жүйесі
A)Инертті масса
B)Квант
C) Гравитациялық масса
D) Релятивтік масса
E) Масса туралы бастапқы түсінік
F) Тыныштық массасы
G) Aтом ұғымдары
H) Толқындар мен тербелістер
|
|
Бағдарлама бұл-
A) Мектеп журналы
B) Күнделікті журнал
C) Оқушы күнделігі.
D) Әдістемелік құжат
E) Мемлекеттік құжат
F) Мемлекет ұсынған құжат
G) Мемлекеттен алынған құжат
H) Оқулықтар
|
|
Гуманизациялау –
A) Педагогика ғылымдары жүйесінің бір тармағы болып саналады
B) Оқушылардың оқу материалын оңай меңгеруінің тиімді әдістері мен тәсілдері және мұғалімнің әр түрлі әдістемелік түсіндіру амалдарын көрсету
C) Білім беру жүйесін демократияландыру идеясы өзінің бейне-сін оқыту үдерісі
D) Оқушылардың психологиялық-педагогикалық даму ерекшеліктерін зерттеу
E) Барлық оқу-процесінің орталық субъектісіне 14
айналатын баланың жеке тұлғасына назарды күшейтуді болжайды.
F) Тиісті оқу пәндерінде оқытылатын ғылымның гуманитарлық аспектілеріне назарды күшейтуді болжайды.
G) Ақпараттық ортаның даму деңгейіне байланысы
H) Зерттеу тақырыбы
|
|
Физиканы мектепте оқыту әдістемесі
A) Педагогика ғылымдары жүйесінің бір тармағы болып саналады
B) Педагогика ғылымдары сияқты оның да зерттейтін ең негізгі мәселесі орта мектептегі ғылым негіздерінің бірі физиканы оқытудың іс-тәжірибесі қарастыру
C) Білім беру жүйесін демократияландыру идеясы өзінің бейне-сін оқыту үдерісі
D) Тиісті оқу пәндерінде оқытылатын ғылымның гуманитарлық аспектілеріне назарды күшейтуді болжайды.
E) Педагогика ғылымдары сияқты оның да зерттейтін ең негізгі мәселесі орта мектептегі ғылым негіздерінің бірі физиканы оқытудың теориясын қарастыру
F) Мектеп физика пәнінің әрбір басқыштарында оқытылатын оқу материалдарының көлемін және мазмұнын анықтау
G) теориялық және практикалық іс-әрекетті құрудың және ұйымдастырудың принциптері мен тәсілдерінің жүйесі
H) Оқытудың мазмұны
|
|
Физиканы оқыту әдістемесі негізінен мектеп үшін мынадай қажетті нақты мәселелерді шешудің жолдарын қарастырады
A) Оқушылардың психологиялық-педагогикалық даму ерекшеліктеріне
B) Оқушылардың оқу материалын оңай меңгеруінің тиімді әдістері мен тәсілдері және мұғалімнің әр түрлі әдістемелік түсіндіру амалдарын көрсету
C) Қандай да бір ғылымда қолданылатын әдістердің жиынтығы
D) Оқытудың мазмұны
E) Оқу материалын баяндаудың жүйелілігін анықтау. Оқыты-латын материалдың бірізділігі.
F) Мектеп физика пәнінің әрбір басқыштарында оқытылатын оқу материалдарының көлемін және мазмұнын анықтау
G) Педагогикалық жағдайларды модельдеу
H) Педагогикалық жағдайларды модельдеу:
|
|
Физиканы оқыту әдістемесінің ең басты міндеттері
A)Оқытудың мақсаты
B) Ақпараттық ортаның даму деңгейіне байланысты.
C) Оқытудың мазмұны
D) Қандай да бір ғылымда қолданылатын әдістердің жиынтығы
E) Зерттеу тақырыбы
F) Зерттеу болжамы
G)Әдісі
H) Зерттеу заты
|
|
Физика курсының мазмұны
A) Физика ғылымының даму деңгейіне
B)оқушылардың психологиялық-педагогикалық даму ерекшеліктеріне
C)ақпараттық ортаның даму деңгейіне байланысты.
D) Зерттеу тақырыбы
E) Зерттеу заты
F) Әдіс
G) Бақылау жұмысы
H) Есептер шығару
|
|
Әдіснама
A) Физика ғылымының даму деңгейіне
B) Зерттеу тақырыбы
C) Физика ғылымының құрылымын түсінуді қалыптастыру
D) теориялық және практикалық іс-әрекетті құрудың және ұйымдастырудың принциптері мен тәсілдерінің жүйесі
E) Танып білудің ғылыми әдісі туралы ілім
F) Қандай да бір ғылымда қолданылатын әдістердің жиынтығы
G) Физикалық білім мен оқыту технологиясының мазмұнын құрастыру
H) Қиялдау
|
|
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық аппаратына келесі категориялар жатады:
A) Зерттеу тақырыбы
B) Қиялдау
C) Зерттеу заты
D) Зерттеу болжамы
E) Тәжірибелі сабақ беру
F) Физика ғылымының құрылымын түсінуді қалыптастыру
G) Ойша тұжырымдау
H) Зерттеу нысаны
|
|
Теориялық әдістер
A) Зерттеу тақырыбы
B) Әдебиеттерді талдау
C) Зерттеу заты
D) Зерттеу болжамы
E) Педагогикалық жағдайларды модельдеу
F) Физикалық білім мен оқыту технологиясының мазмұнын құрастыру
G) Зерттеу нысаны
H) Физика ғылымының құрылымын түсінуді қалыптастыру
|
|
Эксперименттік әдістер
A) Сауалнама жүргізулер және сұқпат алулар
B) Оқу процестерін бақылау
C) Зерттеу заты
D) Тәжірибелі сабақ беру, тестілеу, сараптамалық бағалау жатады
E) Зерттеу нысаны
F) Зерттеу болжамы
G) Зерттеу тақырыбы
H) Дидактикалық әдіс
|
|
Физиканы оқытудың білімділік мақсаты
A) Физика ғылымының негізімен, оның негізгі ұғымдарымен, заңдарымен, теориясымен таныстыру
B) Физика ғылымының құрылымын түсінуді қалыптастыру
C) Оқушылардың санасында қоршаған әлемнің жаратылыстану-ғылыми көрнісін қалыптастыру
D) Қарапайым техникалық қабілеттілікті дамыту
E) Физикалық теорияларды қалыптастыру
F) Физикалық құбылыстардың жұмыс принципі
G) Жаратылыстану-ғылыми зерттеулердің негізгі әдістеме-лерін меңгерту
H) Бірқатар түсіндіруге қиын физикалық құбылыстарды баяндауды оңайлату
|
