4
БӨЖ
|
|
2.1 Германиядағы бағалау жүйесінің ерекшеліктері
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 5 апта
|
7
|
2.2 Жапониядағы бағалау жүйесінің ерекшеліктері
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 6 апта
|
7
|
2.3 АҚШ-тағы бағалау жүйесінің ерекшеліктері
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 7 апта
|
7
|
2.4 Кореядағы бағалау жүйесінің ерекшеліктері
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 8 апта
|
7
|
2.5 Дамыған мемлекеттердегі ЖОО бағалау жүйесінің ерекшеліктер
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 9 апта і
|
7
|
2.6 Дамыған мемлекеттердегі ЖОО білім беру жүйесі
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша рефераттар даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 10 апта
|
7
|
2.7 Инклюзивті білім берудің ерекшеліктері
СӨЖ тапсырмасы:
Тақырып бойынша кейс даярлау.
СӨЖ тапсыру мерзімі: 3 апта
|
7
|
Модуль 2 бойынша барлығы
|
70
|
12,13,
14,15
|
Модуль 3. Мектепте ұлттық білім беру сапасын бағалау жүйесін жетілдіру жолдары
|
|
Дәрістер
|
|
3.1 Оқушылардың түбегейлі құзыреттіліктерінің қалыптасуын бағалау механизмі
«Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытудың Ұлттық жоспарында» қарастырылған жеті түбегейлі құзыреттілік: 1. Жеке тұлға құзыреттілігі – өзін-өзі ұйымдастыруға, өз бетінше жетілуге, өз бетінше өмірлік және кәсіби бағдарын анықтауға, өзін-өзі танытуға, толеранттылыққа қабілеттілік. 2. Азаматтық құзыреттілік – түрлі өмірлік жағдайларда өзінің айқындамасын білдіргенде өзінің отаны үшін жауапкекершілік алуға, қазақстандық сана-сезімін көрсетуге қабілеттілік. 3. Әлеуметтік құзыреттілік – әлеуметті бейімделуге және қоршаған ортамен өзара табысты әрекеттесуге қабілеттілік. 4. Басқарушылық қабілеттілік – түрлі өмірлік жағдайларда өзін-өзі ұйымдастыруға, өзін-өзі басқаруға және түрлі мәселелерді шешуге қабілеттілік. 5. Коммуникативтік құзыреттілік – қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде ауызша және жазбаша өнімді коммуникацияға (қатынасға) қабілеттілік. 6. Ақпараттық құзыреттілік – өз бетінше танымдық қызметке қабілеттілік, өмір бойында білім алуға икемі. 7. Технологиялық құзыреттілік – технологияларды, соның ішінде ғылыми, санды түрлерін ұтымды пайдаланушы деңгейінде қолдану қабілеттілігі.
Оқытудың әдістемесі мен формасы: Көрнекі құралдарды (слайдтарды) пайдалана отырып, электронды түрде белсенді лекция өткізу, сабақ соңында Kahoot тестін алу.
|
2
|
3.2 Мектепте ұлттық білім беру сапасын бағалау жүйесін жетілдіру жолдары
Президентіміз Н.Ә. Назарбаевтың «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» атты жолдауында 2020жылға қарай орта білім беруде 12 жылдық оқыту моделінің табысты жұмыс істеуі үшін Үкімет барлық қажетті шараларды қабылдады. Соған байланысты Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарт құжатында бағалау критерилері.
Оқытудың әдістемесі мен формасы: Көрнекі құралдарды (слайдтарды) пайдалана отырып, электронды түрде белсенді лекция өткізу, сабақ соңында Kahoot тестін алу.
|
2
|
|
