«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
506173.pptx
- Бұл бет үшін навигация:
- Формат заданий
| 7 класс
В 7-ом классе российской школы в дополнение к биологии и географии из естественнонаучных предметов появляется физика. Поэтому, проводя мониторинг ЕНГ в конце 7-ого класса, можно в значительной мере использовать материал содержательной области «Физические системы», опираясь на темы курса физики 7-ого класса. Вместе с тем отсутствие в 7-ом классе курса химии не означает, что такие представления, как химическая реакция, химические превращения и молекулярное строение веществ, не могут использоваться в измерительных материалах. На том или ином уровне эти представления затрагиваются в других естественнонаучных предметах, не говоря о том, что учащиеся, как правило, встречаются с ними в жизни. Таким образом, структура содержательного знания при мониторинге ЕНГ в 7-ом классе может быть примерно такой же, как в исследовании PISA для 15-летних учащихся. Соотношение содержательного и процедурного типов знания в заданиях для 7 класса также может быть близким к PISA, то есть составлять примерно 50% : 50%. При этом в 7 классе появляется больше возможностей для разработки заданий процедурного типа, поскольку именно при изучении физики в явном виде ставится задача формирования экспериментальных исследовательских умений. Контексты Перечень контекстов, представленных в заданиях PISA, нуждается в некоторой корректировке и/или комментариях, учитывающих возрастные особенности, интересы и жизненный опыт учащихся 5-ых и 7-ых классов. 5 класс Здесь актуальные контексты, к которым относится описываемая в задании ситуация, могут в меньшей степени отражать прагматический смысл естественнонаучного знания, зато больше учитывать его мировоззренческое познавательное значение. Таким образом, для 5-ого класса целесообразно ввести контекст, который можно условно назвать «научная любознательность». Вместе с 71 тем такая проблематика, как здоровье, окружающая среда, опасности и риски, наука и технологии, сохраняют свое значение и для данного возраста. Уровневая характеристика контекста, представленного тем или иным заданием, включает личный, местный и глобальный уровни. В заданиях PISA- 2018 соотношение между этими уровнями было следующее: глобальный – 30%, местный – 60%, личный – 10%. Очевидно, что для 5 класса доля заданий с личным контекстом должна существенно увеличиться и соответственно с местным и глобальным уровнями – уменьшиться. 7 класс Для учащихся 7-ого класса также актуален контекст «научная любознательность», иначе говоря, не все задания должны затрагивать проблемы здоровья, ресурсов, окружающей среды и рисков. Однако доля заданий, связанных с прагматическими контекстами может увеличиться по сравнению с 5- ым классом. Доля заданий с местным и глобальным контекстами возрастает по отношению к 5-ому классу, но личный контекст все же больше представлен, чем в PISA (15-летние учащиеся). Формат заданий В целом для заданий в 5-ых и 7-ых классах целесообразно использовать тот же набор форматов заданий, что и в PISA (см. таблицу ниже). жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|