198
Записано не менее 4-х различных идей, отвечающих требованиям задания
1 балл
(ответ принимается частично)
Записано не менее 3-х различных идей, отвечающих требованиям задания
0 баллов
(ответ НЕ принимается)
Записано менее 3-х идей, отвечающих требованиям задания, ИЛИ записанные идеи НЕ
различаются между собой, ИЛИ они НЕ отвечают требованиям задания
Оцените идеи, представленные ниже. Отметьте нужный вариант ответа
.
Выберите самую удачную идею помощи людям, терпящим бедствие. Эта идея должна быть
эффективной
,
не очень сложной в исполнении
и желательно –
нестандартной
.
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
<Идея, предложенная учащимися в предыдущем задании>
Примечание. Идеи будут выбраны из ответов учащихся в когнитивной лаборатории
Предмет оценки: ОТБОР КРЕАТИВНЫХ ИДЕЙ
Оценка
2 балла
(ответ принимается полностью)
Выбранная идея адекватна заданию и ситуации, оригинальна и имеет ценность
1 балл
(ответ принимается частично)
Выбранная идея адекватна заданию и ситуации, НО НЕ оригинальна ИЛИ НЕ имеет ценности
0 баллов
(ответ НЕ принимается)
Выбранная идея НЕ адекватна заданию и ситуации, ИЛИ НЕ оригинальна и НЕ имеет ценности
Вы выбрали следующий способ помочь людям, терпящим бедствие:
<
Идея, выбранная учащимися в предыдущем задании
>
Как можно доработать выбранную вами идею, чтобы привлечь к оказанию помощи
пострадавшим как можно больше людей? Ведь помощь пострадавшим будет больше, если её
смогут оказывать люди, живущие не только по соседству, но и за тысячи километров от района
стихийного бедствия.
Запишите два разных варианта доработки.
Достарыңызбен бөлісу: 
