Класс: 3 Раздел: Раздел 1А

247 
Читаю ответ:
364. 
Например, правило
проверки сложения можно сформулировать в виде 
алгоритмического предписания следующим образом. Для того чтобы проверить 
сложение вычитанием, нужно:
1) из суммы вычесть одно из слагаемых;
2) сравнить полученный результат с другим слагаемым;
3) если полученный результат равен другому слагаемому, то сложение 
выполнено верно;
4) в противном случае ищи ошибку.
4 класс Раздел 3В. Дроби и проценты. Задачи.
 
Алгоритм нахождения процента от числа:
 
Как найти процент от числа? т.е. Х ( икс)
Данное число это значит 100 %
Например: 200 
-100% 
Х –
5 % 
Чтобы найти Х нужно, Х = 200*5 : 100 = 1000 : 100 =10, т.е. число 10 
является 5 % от числа 200
 
Использование в обучении алгоритмов позволяет учащимся начальных 
классов:
- 
учиться рассуждать, переносить общие суждения на частные;
- 
развивать математическую речь; последовательно, грамотно 
излагать применяемые знания;
- 
ускорить осознание изучаемого материала;
- 
увеличить количество тренировочных упражнений;
- 
больше времени уделять самостоятельной работе;
- 
формировать навыки самоконтроля.
На протяжении многих лет на уроках математики практикую
использование в виде методического пособия папочку с алгоритмами, в 
которую собирается материал в течение 4 лет, т.е. с 1
-
4 класс. Такой 
собранный материал с алгоритмами имеется у каждого ученика. Ученик
имеет возможность в любое время обучения воспользоваться содержимым и в
работе на уроке и для самостоятельной работы дома. По мере усложнения 
заданий, совместно с учениками на протяжении 4 лет алгоритмы
дополниться с опорой на первоначальный алгоритм.
Используя алгоритмы, у младшего школьника формируется грамотная 
речь, точные и полные действия при решении любых задач и, как итог, –
прочные знания. Дети, участвуя в составлении алгоритма, настолько 
увлекаются процессом пошаговых действий, что при его использовании 
ошибочных ответов почти не допускают. 
Обучение алгоритмам не сводится к их заучиванию, оно предполагает и 
самостоятельное открытие, построение и
формирование алгоритмов, а это и 
есть творческий процесс.

248 
Если известен алгоритм решения некой задачи, то ее в состоянии решить 
ЛЮБОЙ, точно следуя этому алгоритму.
Таким образом, применение алгоритмов на уроках математики
способствует развитию функциональной грамотности.
В рамках школы провела открытые уроки с использованием алгоритмов 
на уроках математики.
Публикация в международном журнале «Ұлы
дала ұстазы», урок 
математики
2 класс по теме « Путешествие на море».

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: