Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р
Биология сабагын откізуге койы.іагын
жүктеу/скачать 9,38 Mb. Pdf көрінісі
|
1536039682541-1
annotation169253-1, Викторина багалары
| 3.7. Биология сабагын откізуге койы.іагын
казіргі талаптар Сабакты өткізудің, оны үйымдастырудыц срежелері меи ди- дактикалык гіринцинтері бар. Қазіргі кездс педагогика саласында түрлендірудін көп нүс- касы және адаптивтік принципі колданылады (Е.А. Ямбург. Е.Л. Рачевский, т.б.). Сондыктан да педагогикалык технологияпы іске асыруда оқушы үшін адаптивті оку ортасын дүрыс күру мен адаптивті үштастыруды білім беру тсхнологиясы деп атап келсді. Сонымен сабак деген не? Оған аныктама берсек. сабак - гүл- ганы тәрбиелеу мен білім берудің күралы. Сонымен катар оның іскерліті мен дагдылығын, шеберлігін, онын ішкі жан дүниесін, ойлау кабілетгілігініц сапасын, мінсз-қүлкын, кызметкерлігін да- мыту. Заманауи сабақтың позициялык кілті: - иқушының саиакпіагы белсепділігі. Ол оз бетімен үйренуі- мен катар басқаны да үйрснеді; 66 ♦ 3-тарау. Биология ітоніп оқытудың диликтикалык приішиптері... - сабақта оқытуіиы тек өзі гаиа белсенділік көрсетпеу ке- рек; - оқытушы сабақта - «дирижер», окушынын білімі мсн торбиесінің дамуына жағдаіі жасаушы; - сабақта бір-біріие қараи-қарсы эсер етуші емес, озара әре- кеттесуі тиіс. Осылардың басты кілті - келісімділік, түсіністік, қауымдас- тылык. шығармашылык бірлестік. Қыскаша айтар болсак. мүға- лімнін міндеті, оку барысында окушынын белсенділігіне жағдай жасау немесе орта жасау. Осы жайлы XIV гасырда В. Вунд айт- кан болатын. Дайын үғымды, білімді пассивті түрде кабылдаған- да адамныц физиология сезімі кинадыска. кобалжуға түседі. ал белсенді түрде қабылдағаида алға тырысуга қанағаттанарлык се- зім туындайды. Сондықтан еи керскті позиция окушы сабакта белсенділік та- нытып. оз бетінше білім алуга тырысып, ізденсе, оиың нэтижесі өте жогары децгейде болады. Тагы да бір мән беретін жайт окушы, сабакты откізу бары сында әртүрлі және саиалы акпараттардыи козін - видео, анима- циялык моделдер, мәтіндік фрагменттер, тренажерлер, сурсттер, сызба-нүскалар, кестелер пайдалануы керек. Сонымен бірге орбір мүгадімніц басты борышы сабак сапалы өтуі үшін мына мәселелерге көніл бөдуі тиіс. жүктеу/скачать 9,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|