Глаголы со значением психической деятельности в хакасском языке

385 
Объект в вин.п. в конструкциях ментальных глаголов.
При 
ментальных глаголах объект в форме вин.п. выражает содержание мысли 
(явления окружающей действительности). В контекстах ментальных глаголов 
субъект – есть автор, производитель объекта мысли. В итоге «субъект 
переходного глагола не только направляет (или распространяет) свое 
действие на объект, но он словно подчиняет его себе в этом действии, 
является единственной, активно действующей величиной, которая владеет 
данным объектом в своем действии, им оперирует» [Коклянова 1963, с. 45]. 
Но при полном обладании объектом – мыслями, – субъект не контролирует 
их протекание, отсюда мысли не всегда бывают приятными и желанными. 
Правы ученые-лингвисты, заявляющие, что «субъект – экспериенцер в 
отличие от субъекта – агенса пассивен и не контролирует протекание 
действия. Однако следует заметить, что, субъект – экспериенцер ментальных 
действий более активен, чем психических действий. Объект не претерпевает 
никаких изменений, в то время как в акциональной модели объект 
подвергается прямому и опосредованному воздействию со стороны агенса» 
[Черемисина, Озонова, Тазранова 2008, с. 142]. 
В безобъектном употреблении переходный глагол обозначает 
способность субъекта к совершению действия. В этих контекстах по 
одновалентной модели глагол оформляется аффиксом настоящего времени и
передает вневременной процесс мышления, характеризующий способность 
лица к данному действию 
Кирi iчезi хығыр полбинча, букваларны ла таныпча
(Ат, 82) – [Его] бабушка не умеет читать, только буквы знает. 
Оолах пасча, 
слогтап
хығырча 
(Тко, 50) – Мальчик пишет, читает по слогам. 
Чоохтас 
пiлчем мин ағас-тағларнаң 
(Кч, 69) – [Я] умею разговаривать с деревьями и 
горами. Если же в предложении ставится акцент на обозначенный 
соответствующими лексическими средствами характер действия, также 
объект выпадает. 
Полған на пис чыл пазынаң тоғасчатханда, удур-тöдiр 
чахсы пiлiсчеттiрлер
(Хч, 3) – Поскольку они встречаются каждые пять лет, 
они хорошо понимают друг друга. Если же ментальный глагол оформляется 

386 
аффиксом будущего или прошедшего времен, то процесс мышления 
соотносится с определенным отрезком времени. 
Ϋгретчi тетрадьтарны 
иирде сыныхтир
– Учитель будет проверять тетради вечером. 
В том и другом случае ментальный глагол имеет в своем окружении 
факультативные актанты. В предложениях, где глагол реализует способность 
субъекта к процессу мышления и оформляется аффиксом настоящего 
времени, может сочетаться с обстоятельствами образа действия, 
обозначающими постоянные свойства мышления. В конструкциях же 
глаголов, обозначающих процесс мышления, как такового, и протекающего в 
определенный момент времени, участвуют факультативные позиции, 
заполненные 
обстоятельствами 
времени 
или 
образа 
действия, 
обозначающими длительность или интенсивность процесса, а также 
эмоциональное состояние лица.
Исходя из анализа материала, в хакасском языке мы выделили шесть 
семантических групп имен, потенциально замещающих позицию объекта в 
вин. п. в конструкциях ментальных глаголов:
1) 
имена существительные, выражающие имя действия или 
деятельности человека. Данной категорией имен управляют глаголы:

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: