| Мұғалімнің іс-әрекеті: Дидардан кешірім сұрату
5. Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Алмастан болған жағдайды ешкімге айтпауын өтіну
Санжардың іс- әрекеті мойындау
Ата-анасының іс-әрекеті баламен жеке сөйлесу
Сыныптың іс-әрекеті басқа мектепке кетуін талап ету
Психологтың іс-әрекеті баламен жеке сөйлесу
6. Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.
Айгүлдің іс- әрекеті ештене болмағандай түр білдіру
Алманың іс- әрекеті ештене болмағандай түр білдіреді
Әжейдің іс-әрекеті балаларды шақырып алып, түсіндіру
Балалардың іс-әрекеті сынған бұтақтарды жинау
Ата-ананың іс-әрекеті баламен бірге бұтақтарды жинау
Достарыңызбен бөлісу: |
