Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. 2-е изд. перераб. и доп. М., 1996.
Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М., 1973.
Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности// Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг./ Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. М., 1981.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
Юнг К.Г. Психологические типы. М.,
Яноушек Я. Коммуникация трех участников совместной деятельности// Проблема общения в психологии. М., 1981.
Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.
Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., 1973.
Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М., 1994.
Ярошевский М.Г., Анцыферова Л.Н. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М., 1974.
Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.
Ясвин В.А. Образовательная среда. От моделирования к проектированию. М., 1997.
Argyle M. Social Interaction. N.Y., 1954.
Atkinson J.W., Feather N.T. A Theory of Achievement Motivation. N.Y., 1966.
