И. Г. Ахметов Редакционная коллегия


По результатам применения критерия



Pdf көрінісі
бет43/60
Дата07.02.2022
өлшемі4,02 Mb.
#93389
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   60
Байланысты:
stud 340 9gG6I4K

По результатам применения критерия U-Манна 
Уитни для анализа значимости различия исследуемых 
групп фигурного катания и плавания, были получены сле-
дующие результаты. (См. таблицу 2)
Таблица 2
Значимые различия в мотивации спортсменов занимающихся фигурным катанием и плаванием
Значения
U-критерий
Манна-Уитни
Уровень статистиче-
ской значимости (p) 
Фигурное катание
Плавание
Мотив эмоционального удо-
вольствия
16
9,5
32
0,002
Мотив Социального само-
утверждения
3,5
6
35,5
0,003


44
Исследования молодых ученых
На высоком уровне статистической значимости (ρ ≤ 
0,01) в группах фигурного катания и плавания были обна-
ружены различия в следующих мотивах занятия спортом: 
Мотив эмоционального удовольствия (U=32, p≤0,002) 
и мотив социального самоутверждения (U=35,5, 
p≤0,003).
Наиболее выраженным мотивом для фигуристок явля-
ется мотив эмоционального удовольствия.
Для девушек, занимающихся плаванием наиболее вы-
раженным, является мотив социального самоутверждения.
Если рассматривать выраженность мотивов занятия 
спортом среди представителей художественного направ-
ления и циклического, то можно заметить явное преобла-
дание мотива эмоционального удовольствия у фигуристок, 
этот факт также может быть обусловлен тем, что фигурное 
катание является эстетичным видом спорта, где цениться 
грация и пластичность, в то время как для плавания ха-
рактерны четкие нормативы.
Выводы
В данном исследовании мы рассматриваем группы фи-
гурного катания и художественной гимнастики, как пред-
ставителей одного художественного направления спорта, 
а также группы фигурного катания и плавания, как пред-
ставители разных спортивных направлений — художе-
ственный и циклический. По итогам исследования было 
обнаружено, что для спортсменок-фигуристок наиболее 
значимыми мотивами занятия спортом является мотив 
эмоционального удовольствия.
Литература:
1. Ильин И. П. Мотивация и мотивы-СПб.: Питер 2001.–512
2. Ильинский С. В. Особенности мотивации спортсменов в различных видах спорта // Вестник Самарской гумани-
тарной академии. Серия: Психология. 2013. № 1.
3. Кузьмин Е. Б., Драндров Г. Л. Педагогические условия формирования спортивной мотивации волейболистов 
15-16 лет // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 
2009. № 2
4. Психология физической культуры и спорта: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. Е. Ловя-
гина [и др.]; под ред. А. Е. Ловягиной. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 531 с
5. Федулов И. С. Мотивация занятия спортом у спортсменов подросткового возраста [Текст] // Психология 
в России и за рубежом: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). — СПб.: Ре-
номе, 2013. — с. 136-141.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   60




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет