3.1.2.6 Бір таңбалы санға қалдықпен бөлудіорындау
3.1.2.7 Кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5 96:6 75:15 84:4 ауызша көбейту мен бөлуді орындау
3.1.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымыкүрделі х(25:5)=60; (243):х=6; х: (17 2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу
Кестеден тыс қарапайым бөлуге берілген есептер
ЖББ 2
3.3.2.4 Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру
Геомертиялық фигуралардан кесінді салу
ЖББ 3
3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерінқолдану
3.1.2.11 Мынадай жағдайларда: 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерінқолдану
Жазбаша көбейту алгоритмдерін қолданудан
заттардан «үш-үштен»
ТЖБ 3
3.1.2.6 Бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау
3.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х (25:5)=60; (24 3):х=6; х: (17 2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулердішешу.
3.1.2.3** Көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану
3.3.2.4 Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру. 3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін
3.1.2.11.қолдану.
Мынадай жағдайларда: 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.
ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: 1ЖББ бойынша: Жоғары (В): 85-100%,( Жусупкалиева Ф. орта (С): 40-84%, Қапиет Г, 2ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: ЖББ бойынша: Жоғары (В): 85-100%,Қапиет Г, орта (С): 40-84%,- Жусупкалиева Ф