И методика преподавания
Внедрение гимнастики в физическую подготовку войск передовыми полководцами России
жүктеу/скачать 1,88 Mb.
|
УМК по гимнастике
| 2.4.2. Внедрение гимнастики в физическую подготовку войск передовыми полководцами России.
В середине XVIII в. выдающийся русский полководец А. Румянцев продолжал внедрять в систему боевой подготовки войск средства физического воспитания. А.В.Суворов (1730 — 1800) ввел регулярную физическую подготовку для развития у солдат и офицеров силы, быстроты, выносливости, уверенности в своих силах как основы решительных и смелых действий на поле боя. Впервые в войсках была введены утренняя физическая и боевая тренировки. Особое внимание он уделял воспитанию выносливости, обучению штыковому бою и умению быстро преодолевать препятствия. А. В. Суворов учил солдат действовать в бою сознательно. «Каждый солдат должен знать свой маневр», — писал он. Свои взгляды на подготовку войск А. В. Суворов четко изложил в «Полковом учреждении». К офицерам предъявлялись следующие требования: забота о здоровье солдат; непрерывность тренировки; обучение рассказом, личным показом, без торопливости и жестокости; последовательность обучения двигательным действиям, постепенное повышение испытываемых нагрузок; высокая эмоциональность процесса обучения. Один из выдающихся флотоводцев России адмирал Ф. Ф. Ушаков воспитывал личный состав флота в суворовском духе. Интересен его методический прием, используемый для достижения меткости в стрельбе во время морской качки: матросов заставляли на учениях стрелять с качелей. Принципы боевой и физической подготовки войск, разработанные и подтвержденные на поле боя в эпоху Петра 1 и А. В. Суворова, были использованы М.И.Кутузовым и другими передовыми полководцами России (первая четверть XIX в.). Однако вскоре, после декабрьского восстания, отечественную систему физической подготовки войск начали постепенно заменять прусской системой воспитания солдат. Бессмысленная муштра, свойственная ей, больше соответствовала существовавшему режиму. В то же время это вело к снижению боеспособности армии, на что обратила внимание даже реакционная верхушка командования. Для улучшения физической подготовки войск в 30-х гг. XIX в. в гвардейских полках вводятся обязательные занятия гимнастикой. Руководителем гимнастики в этих полках назначается де-Паули (последователь французской системы Амороса). Несмотря на прогрессивный характер (по тому времени), эта гимнастика не привилась и после смерти де-Паули была заменена шведской гимнастикой Линга, которая также не имела успеха в русской армии. Поэтому после восстания декабристов (1825) встал вопрос о пересмотре системы воспитания защитников престола. В 1826 г. занятия гимнастикой вводятся в кадетских корпусах, в 1838 г. — в гвардейских полках, а затем и во всей армии. Потребовались руководители занятий, методическая литература, спортивная база. Занятия проводились по французской, немецкой и шведской системам гимнастики. Утверждается руководство «Военная гимнастика и фехтование на штыках и на саблях верхом», в котором предусматривалось развитие способностей, необходимых для успешного овладения боевыми приемами с оружием. В 1827 г. директором военно-учебных заведений издается циркулярное предписание, где говорится: «Для развития сил физических весьма нужно, чтобы воспитанники военно-учебных заведений в свободное от занятий время занимались гимнастическими упражнениями». Издается книга Гутс-Мутса «Гимнастика для юношества». С целью популяризации гимнастики вводятся соревнования с награждением победителей. В русской армии простейшие упражнения на снарядах впервые стали применяться в 40-х гг. XIX в. После поражения России в Крымской войне (1853 — 1856) была усилена роль гимнастики в боевой подготовке личного состава армии и флота, сначала в гвардейском и гренадерском корпусах, а затем во всех воинских частях. В военных училищах вводятся гимнастика и фехтование (5 ч в неделю) и утренняя гимнастика (10 — 15 мин). В 1858 г. Морское ведомство издает «Урочные таблицы вольных гимнастических упражнений и первоначального фехтования». В 1859 г. вводятся правила обучения гимнастике. Урок проводился в произвольной форме. После отмены крепостного права в 1861 г. на развитие гимнастики оказали влияние следующие факторы: становление России на путь капиталистического развития; выводы, сделанные из поражения в Крымской войне; отмена рекрутской системы комплектования армии и сокращение срока службы с 25 до 6 лет, увеличение численности армии; оснащение армии более дальнобойным и скорострельным нарезным оружием. Все это потребовало от военнослужащих высокой физической подготовленности. Реформа, проведенная в армии в 1874 г., сокращение срока военной службы заставили военные круги обратить внимание на физическую подготовку войск и допризывную подготовку учащейся молодежи. Одним из активных сторонников физической подготовки в русской армии был генерал М. И. Драгомиров. Он определил цели и задачи физической подготовки войск, разработал систему и методику практических занятий гимнастикой в армии. Драгомиров считал, что гимнастика воспитывает уверенность, храбрость, чувство взаимной выручки и другие моральные качества, обеспечивающие победу над врагом. Для руководства физической подготовкой учащихся военно-учебных заведений был приглашен профессор П. Ф. Лесгафт. Благодаря его трудам «Наставление по физподготовке» для русской армии просуществовало длительное время без изменений. Позднее в русской военной гимнастике стало заметным тяготение к гимнастическим снарядам, применявшимся в немецкой гимнастике. Многие военные были против снарядов, в том числе и М. И. Драгомиров, который выступал в защиту военно-полевой гимнастики. В 1861 г. вводятся в действие «Правила для обучения гимнастике». Гимнастика включала упражнения приготовительные (вольные, силовые, парные и упражнения в сопротивлении), бег, прыжки в длину, высоту, с шестом, упражнения в равновесии на бревне, в висе на перекладине, различные виды лазания, перелезания и др. К «Правилам» были приложены таблицы упражнений, распределенных по урокам, давались методические указания к проведению занятий. Со временем «Правила» были усовершенствованы и на их основе создано и в 1879 г. утверждено первое официальное наставление по физической подготовке — «Наставление для обучения войск гимнастике». Проводилась проверка физической подготовленности солдат, которая делилась на разряды. К первому разряду были отнесены солдаты, ловко и правильно выполнившие упражнения на всех снарядах и справившиеся со следующими нормативами: 1) правильно подняться на руках по наклонной лестнице на 10 ступеней и на последней из них подтянуться 3 раза; 2) перепрыгнуть через ров шириной 4,25 аршина; 3) выполнить прыжок боком через горизонтальное бревно высотой 1,75 аршина. Ко второму разряду относились солдаты, хорошо выполнившие упражнения на всех или большинстве снарядов и, кроме того, оказавшиеся способными: 1) подняться по лестнице на 5 ступеней и три раза подтянуться; 2) перепрыгнуть через ров шириной в 4 аршина; 3) перепрыгнуть через бревно высотой 1,5 аршина. В 70-х гг. в ряде крупных городов России появляются немецкие гимнастические общества, для проведения занятий приезжают инструкторы из Германии. В программу занятий включаются более сложные упражнения на снарядах, разрабатываются техника их исполнения и методика обучения. Во второй половине XIX в. во многих странах мира получает распространение спорт. Развитие его в России было вызвано общекультурным подъемом в этот период, а следовательно, и повышением интереса к физическому воспитанию народа. В 1910 г. вводится в действие «Наставление для обучения войск гимнастике». Задачами гимнастики были: развитие силы, выносливости, быстроты в действиях, сообразительности, уверенности в своих силах, решительности и смелости, способности сноровисто преодолевать препятствия и др. Упражнения объединялись в пять разделов: 1) вольные упражнения и упражнения с палками и ружьями; 2) упражнения на снарядах, прыжки в длину, глубину, высоту, лазание; 3) ходьба, бег в различных сочетаниях без снаряжения и в снаряжении; 4) полевая гимнастика; 5) групповые упражнения, пирамиды, игры, перетягивание каната, лапта, футбол, бой стенка на стенку, метание копья, толкание ядра, лыжная подготовка и др. Занятия продолжительностью от получаса до часа проводились ежедневно в течение всей службы. Для занятий оборудовались гимнастические залы и площадки. Занятие по гимнастике делилось на три части: 1) строевые, вольные упражнения; 2) упражнения на снарядах; 3) ходьба, бег. «Наставлением» предусматривалось проведение индивидуальных и командных соревнований по гимнастике в подразделениях. жүктеу/скачать 1,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|