Оценка результатов и выводы
Каждый ответ испытуемого - выбор им того или иного из предложенных вариантов
- оценивается в баллах в соответствии с ключом, представленным в нижеследующей
таблице. Слева по вертикали в этой таблице своими порядковыми номерами указаны
педагогические ситуации, а справа сверху также по порядку их следования представлены
альтернативные ответы на эти ситуации. В самой же таблице приведены баллы, которыми
оцениваются различные варианты ответов на разные педагогические ситуации.
Ключ к методике «Педагогические ситуации». Оценка в баллах различных
вариантов ответов на разные ситуации
Порядковый
номер педа-
гогической
ситуации
Выбранный вариант ответа и его оценка в баллах
1
2
3
4
5
6
7
8
1
4
3
4
2
5
5
-
-
2
2
2
3
3
5
5
-
-
3
2
3
4
4
5
97
Примечание* Свободные ответы оцениваются отдельно, и соответствующие
оценки добавляются к общей сумме баллов.
Способность правильно решать педагогические проблемы определяется. по сумме
баллов, набранной испытуемым по всем 14 педагогическим ситуациям, деленной на 14.
Если испытуемый получил среднюю оценку выше 4,5 балла, то его педагогические
способности (по данной методике) считаются высокоразвитыми. Если средняя оценка
находится в интервале от 3,5 до 4,4 балла, то педагогические способности считаются
среднеразвитыми. Наконец, если средняя оценка оказалась меньше, чем 3,4 балла, то
педагогические способности испытуемого рассматриваются как слаборазвитые.
|
