Ii основное содержание аналитического материала. Ведущие направления развития организации образования


Цель: Развитие творческих способностей учащихся, их познавательной деятельности. Задачи



бет5/17
Дата28.01.2018
өлшемі2,58 Mb.
#35622
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Цель: Развитие творческих способностей учащихся, их познавательной деятельности.

Задачи:

  • Углубление и расширение знаний в различных учебных областях;

  • Совершенствование умений выполнять задания повышенной сложности;

  • Подготовка к олимпиадам, научным соревнованиям.

  1. - Результаты ЕНТ

В 2014-2015 учебном году Балкашинскую среднюю школу №1 заканчивают 48 учащихся. В процедуре сдачи ЕНТ приняли участие 20 выпускников (в 2014 году - 19 выпускников), что составило 42% участия (в 2014 году – 38%). Семь выпускников освобождены от итоговой аттестации по состоянию здоровья. Остальные 21 сдают традиционные экзамены в школе. Восемь из них уже стали студентами ВУЗов Российской Федерации.

кол-во выпускников 2014 г.

кол-во

участ-ов ЕНТ

2014 г.

% участия 2014 г.

кол-во выпускников 2015 г.

кол-во

участ-ов ЕНТ

2015 г.

% участия 2015 г.

50 (в т.ч. 2 освобожден-ных)

19

38

48 (в т.ч. 7 освобожден-ных)

20

42

Осуществляли подготовку выпускников к сдаче ЕНТ 18 учителей.

Все они имеют специальное высшее образование.

Стаж работы:

до 10 лет - 3 (23%),

от 10-20 лет - 4 (31%),

свыше 20 лет - 6 (46%).


По категории:

с высшей категорией – 4 (31%),

с первой категорией - 5 (38%),

со второй категорией - 4 (31%),

без категории -0(0%) Почти все учителя, кроме Бекишевой Г.Т., учителя казахского языка, ранее занимались подготовкой учащихся к ЕНТ.

Учащиеся 11-х классов сдавали:



  • 4 обязательных экзамена: по русскому языку, казахскому языку, истории Казахстана и математике

  • экзамен по выбору.

Наиболее популярными предметами по выбору у 11-классников являют-ся биология (8 чел.), география (5 чел.) . Два человека сдавали английский язык, 2 физику и 3 всемирную историю.

Общие результаты по предметам представлены в следующей таблице:

(в скобках результаты 2014 года)





Предметы

5

4

3

2

% качества

% успеваемости

1

Казахский язык (20)

6(10)

10(5)

3(4)

1(-)

80(79)

95(100 )

2

Русский язык (20)

1(5)

13(9)

6(5)

-

70(74)

100

3

История Казахстана (20)

3(3)

10(9)

7(7)

-

65(63)

100

4

Математика (20)

0(3)

6(7)

8(9)

1(-)

55(53)

95(100)

5

Биология (5)

1(2)

5(5)

2(2)

-

75(78 )

100

6

География (8)

1(-)

2(3)

2(3)

-

60(50 )

100

7

Физика (2)

-

-(1)

2(-)

-

0(100 )

100

8

английский язык (2)

0(1)

2(1)

-

-

100

100

9

Всемирная история (3)

-

1(-)

2(1)

-

33(0)

100

Наиболее успешно были сданы следующие предметы:

  • английский язык (100% качества , учитель Полякова Н.В. - 2 ученика),

  • казахский язык (100% качества , учитель Абжанова М.К.-5 учеников);

Более 50 % качества достигли учащиеся по :

казахскому языку (83% качества, учитель Копобаева Б.Т.- 5 учеников и Бекишева Г.Т. - 6 учеников );



  • русскому языку (78 % качества, учитель Сходнюк Н.А.- 9 учеников; 64 % качества, учитель Спиридониди О.Н.- 11 учеников);

  • биология (75 % качества, учитель Неволько Ю.А.- 8 учеников);

  • истории Казахстана (65% качества, учитель Попов В.А.-20 учеников);

  • география (60 % качества, учитель Лосева Н.г.-5 учеников);

  • математика (56% качества, учитель Задорожнева О.А._- 9 учеников, 55 % качества, учитель Клюшникова И.Г. - 11 учеников).

Хуже всего результаты по физике (0% качества , учитель Шпильковский Я.и.- 2 ученика), по всемирной истории (33% качества, учитель Попов В.А. -3 ученика) и по казахскому языку (33% качества, учитель Темеркулова Л.А.-3 ученика).

Средний балл по школе составил 69,1 (в 2014 г.-76,21 балла), что на 7,11 баллов меньше, чем в 2014 году.

Свыше 100 баллов набрала 1 (в 2014 году-4) ученица: Величко Светлана (101балл). От 80 до 99 баллов — 2 учащихся, от 70 до 79 баллов -8 учащихся, от 50 до 69 баллов — 8 учащихся, менее 50 баллов — 1 учащийся. Самый низкий результат у Журбина Назара — 24 балла.

Отрицательных оценок в этом году 2: по казахскому языку (Журбин Назар) и по математике (Какимтаев Аязбек). И если «2» Назара была прогнозируемой, т. к. он никогда много и не набирал на пробных турах, то результат Аязбека оказался неожиданным. Он только один раз показал слабый результат (перепутал историю с математикой). На остальных турах показывал неплохие результаты. Имел даже «4». На ЕНТ повторил декабрьскую ошибку, перепутав первые десять ответов.

Не набрали пороговый балл (без казахского языка) 7 учеников (35% от общего числа участников). В прошлом году их было 4 из 19 участников-21 %).

Сравнительная гистограмма результатов ЕНТ за 3 года

( % качества знаний учащихся)



Предметы год

2013

2014

2015

Рост

Спад

1

Казахский язык

79

79

80

1




2

Русский язык

45,8

74

70




4

3

История Казахстана

41,6

63

65

2




4

математика

29

53

55

2




5

биология

54,5

78

75




3

6

география

30

50

60

10




7

физика

100

100

0




100

8

английский язык

100

100

100

-

-

9

Всемирная история

-

0

33

33




Как видно из таблицы, в основном наблюдается рост качественных показателей. Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что:



  1. Большинство учащихся подтвердили и повысили свои оценки при сдаче ЕНТ.

  2. 7 учеников не набрали порогового уровня. ЕНТ в целом показало удовлетворительную картину состояния подготовки выпускников школы по всем предметам, по которым был организован экзамен.

  3. Уровень преподавания предметов учителями, готовившими к ЕНТ, – удовлетворительный.

  4. Уровень мотивации, степень ответственности, уровень способностей большинства учащихся 11 классов 2014 - 2015 учебного года - средние, но есть группа учащихся из 4 человек, которые показали хорошие результаты. Могли бы показать более высокие результаты Штраух Мариус (на пробных турах он набирал от 98 до 119 баллов), Баймышева Жибек (95-105 баллов), Темеркулова Айгуль (до 95 баллов).

  5. Качество знаний в целом остается достаточно высоким по предметам гуманитарного направления (казахский и английский язык).

  6. В текущем учебном году незначительно повысилось качество знаний по всем предметам, кроме физики, которую сдавали 2 ученика. По этому предмету резкое снижение качества знаний со 100% до 0%.

Полученный более низкий по сравнению с прошлым годом показатель среднего балла объясняется следующими причинами:

  • Низкая мотивация учащихся 11 классов.

  • Неготовность учащихся к высокой степени сложности работы, к выполнению тестов нового формата.

  • Не все учащиеся добросовестно отнеслись к подготовке и самому тестированию. Всего 24 балла набрал Журбин Назар, которому неоднократно было рекомендовано поступать в колледж и сдавать традиционные школьные экзамены.

  • С учащимися проведена слабая психологическая подготовка.

  • Учителями-предметниками недостаточно организована индивидуальная работа по коррекции знаний и результатов пробных туров.

Педагогическим коллективом результаты ЕНТ обсуждены с учащимися 11 и 10 классов. С учителями-предметниками, готовившими учащихся к сдаче ЕНТ проведено обстоятельное совещание с анализом работы каждого из них.

Выводы:

  1. Работу педагогического коллектива по подготовке к ЕНТ считать неудовлетворительной.

  2. В школе были созданы условия для повышения мотивации к обучению, индивидуальной работы с учащимися, имеющими затруднения в обучении, высокомотивированными учащимися, но они недостаточно использованы как по объективным, так и по необъективным причинам.

- Результаты ВОУД

Согласно плану работы школы и плану ВШК в сентябре 2014 года был составлен План подготовки к ВОУД на 2014-2015учебный год, по которому были утверждены КТП учителей на заседаниях методических объединений.

В сентябре 2014 года был составлен график предметных консультаций на год и была организована работа консультационных пунктов.

С октября 2014 года по февраль 2015 года проведено 5 пробных тестирований.

Проведено родительское собрание 19.01.2014 и 06.04.15; индивидуальные собеседования с родителями слабоуспевающих учащихся по итогам 1 и 2 четвертей и пробных тестирований.

Изучена нормативная база ВОУД 2015 года. На 1 этаже школы – стенд по подготовке к ВОУД с результатами пробных тестирований и всей необходимой документацией.

Согласно плану работы школы и плану ВШК в ноябре-декабре 2014 года были посещены уроки учителей-предметников с целью изучения организации подготовки к ВОУД.

В ВОУД приняло участие 63 из 78 учащихся (имеются справки по болезни и приказ об освобождении учащихся-спортсменов)



Средний балл -46,30

По предметам результаты следующие:

Казахский язык –12,54

Математика-11,2

Физика-9,06

Биология-11,41

География-13,13

Химия-11,65

Максимальный балл по 1 предмету 20 баллов , по 4 предметам 80 .



Из 80 баллов учащиеся набрали:

баллы

кол-во уч-ся,

процент

До 20 баллов

0

0

До 30 баллов

4

6%

До 40 баллов

8

13%

До 50 баллов

25

40%

От 50 до 60 баллов

26

41%

Свыше 60 баллов

0

0


В целом, более 50 % набрали 51 учащихся (81 %) т,е большая часть учащихся.



предмет

Минимальный балл

Максимальный балл

казахский язык

3 балла

19 баллов

математика

3 балла

16 баллов

физика

2 балла

14 баллов

биология

2 балла

17 баллов

география

5 баллов

18 баллов

химия

5 баллов

15 баллов

.

ИТОГИ:

  1. Средний балл по 6 предметам 46,30 баллов.

  2. Минимальный балл по предметам 22-27 баллов.

  3. Максимальный балл 57-59 баллов.

  4. По итогам ВОУД есть учащихся, которые не справились с тестированием по отдельным предметам ( набрали менее 3баллов)


6) Подготовка к международным исследованиям TIMSS, PISA .

Наша школа в 2015 году вошла в состав школ области, которые по плану должны были участвовать в международном исследовании PISA-2015. Для успешной подготовки в школе был утвержден план работы, согласно которому первый пробный тур был проведен 3 ноября 2014 года по материалам сайта элементарной математики Дмитрия Гущина (www.mathnet.spb.ru ) с учащимися 9 А, Б, В классов с русским языком обучения и с учащимися 9 Ә класса с казахским языком обучения. Общее количество заданий — 25. Задания в основном направлены на умение применять математические знания в различных областях. Наибольшее количество баллов (34 балла) набрала Петлай Ольга из 9А класса, наименьшее (6 баллов) — Бекенов Дармен, Морозова Регина, Еременко Евгений из 9Ә класса, Миллер Варвара из 9В класса . Многие ребята подошли к выполнению заданий не совсем серьезно, быстро закончили работу. Пробный тур показал, что необходимо повторно провести разъяснительную беседу, а учителям — предметникам разобрать задания по применению навыков чтения и анализа предложенных текстов, по использованию математического аппарата для решения естественно- математических заданий. Подобные туры проводились еще дважды.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет