3. Мәселелерді шешу үшін нақты фактіге сүйеніп, болжам жасау
4. Қосымша тапсырма ретінде берілген кестені толтыру
Әдістері: топтық жұмыс (топ мүшелері мәселе қойып, шешу жолдарын өздері ұсынады)
Мазмұндық құраушы
|
Сағат саны
|
Сынып
|
Негізгі ұғымдар
|
|
|
|
|
Әдебиеттер:
1. Информатиканың оқыту әдістемесі (Медешова А.Б.)
2. Информатиканың оқыту әдістемесі (Бидайбеков Е.Ы., Лапчик М.П., Нұрбекова Ж.К., Сағымбаева А.Е., Жарасова Г.С., Оспанова Н.Н., Исабаева Д.Н.)
3. https://bilimdinews.kz/?p=216250
4. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығы
Бағалау критерийі:
90-100 сабақ мақсатына толық жетеді, өз бетімен негізгі сұрақтарды ашады, еркін баяндайды, уақытты ұтымды пайдаланып, топтық жұмыста бірлесе біледі және нәтижесін талдай алады.
70-89 сабақ мақсатына жетеді, негізгі сұрақтарды ашу үшін топпен бірлеседі, жұмыстанады, бірақ тақырып ашылмайды.
50-69 сабақ мақсатына толық жетпейді, негізгі сұрақтарды ашу үшін топтық жұмысқа бірлесуге ұмтылады, бірақ нәтижесінде мәселенің топ тарапынан шешілмегендігін ұйғаруға болады.
25-49 нәтижесі сабақ мақсатына сәйкес келмейді
0-24 сабақта жұмыстанбаған
3 сабақ: Action Research
Мақсаты: іс- әрекеттерді зерттеудің мәні, мақсаты және кезеңдері
Негізгі сұрақтар:
1. Мұғалім зерттеуші ретінде
2. Action research-тегі деректерді жүйелі жинақтау мен талдаудың маңыздылығы
Достарыңызбен бөлісу: |
